苏州工学院《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

苏州工学院

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

苏州工学院是一所依托苏州产业优势发展起来的应用型本科院校，以工科为核心，涵盖管理学、艺术学等多学科，在智能制造、新材料、电子信息、建筑工程等领域具有鲜明特色和区域影响力，是苏州及长三角地区重要的应用型技术人才培养基地。

学校的历史可追溯至20世纪80年代创办的苏州工业专科学校，历经职业教育向本科教育的转型发展。2000年，学校与苏州地区多所工科类职业院校整合资源，升格为本科层次的苏州工学院，明确了“立足苏州、服务产业、工学融合、应用为本”的办学定位。建校以来，学校始终秉承“精工笃行、守正创新”的校训，坚守“产教融合、实践育人”的办学理念，形成了“与产业同频、与企业同行”的办学特色。

苏州工学院现有两个校区，主校区位于苏州工业园区，紧邻苏州工业园区智能制造产业园，占地面积约800亩，建筑面积约45万平方米；分校区位于苏州高新区，聚焦新材料与电子信息产业实训，占地面积约300亩。校园布局紧密结合产业需求，主校区建有智能制造实训中心、工业机器人实验室、数字建造技术中心等现代化教学设施；分校区则设有新材料研发中心、电子信息创新实验室等特色平台。图书馆馆藏总量达120余万册，其中机械工程、材料科学、电子技术、建筑设计等领域的专业书籍和行业期刊尤为丰富，为教学科研提供了坚实支撑。此外，学校还建有10余个校级工程训练中心和30余个企业共建实训基地，实现教学与生产场景的无缝对接。

在学科建设方面，苏州工学院形成了“以工为主、多科协同、聚焦产业”的学科体系。学校设有智能制造学院、材料与化工学院、电子信息学院、建筑工程学院、管理学院、艺术与设计学院等8个二级学院，开设30余个本科专业。智能制造工程、材料科学与工程、电子信息工程、土木工程是学校的优势专业，其中智能制造工程专业群入选江苏省重点建设学科群，材料科学与工程专业为省级特色专业。学校紧密对接苏州“6+2”现代产业体系，在工业机器人技术、新能源材料、智能建筑、数字文创等领域形成了独特优势，构建了“专业设置与产业需求匹配、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程融合”的学科生态，为区域产业升级提供了有力的人才和技术支撑。

师资力量方面，苏州工学院拥有一支“双师型”特征鲜明的师资队伍，以行业专家、企业工程师和骨干教师为核心，形成了“校企互通、专兼结合”的教学团队。截至2024年，学校共有教职工800余人，其中专任教师600余人。教师队伍中，具有高级职称的教师占比达40%，“双师型”教师占比超过65%，多数教师拥有在苏州工业园区龙头企业的工作经历，持有机械工程师、建造师、电子设计师等职业资格证书。拥有江苏省教学名师、产业教授等省级人才20余人，常年聘请100余名来自华为、博世、三一重机等知名企业的技术骨干担任兼职教师。学校与企业共建“双师型”教师培养基地，每年选派教师赴企业参与项目研发，将产业前沿技术和工程案例融入课堂教学，强化学生的实践能力和创新思维。

在人才培养方面，学校坚持“立德树人、工学结合、知行合一”的理念，致力于培养具有“工匠精神、创新意识、实践能力、产业认知”的高素质应用型人才。学校现有全日制本科生12000余人，形成了“基础理论+专业技能+产业实践”的三阶培养模式。学校推行“3+1”教学模式，即3年校内学习与1年企业实践相结合，开设“博世班”“三一智