第08讲 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系、探究两个互成角度的力的合成规律（复习讲义）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

第08讲

实验：探究弹簧弹力与形变量的关系

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

目录

TOC\o1-4\h\z\u01考情解码?命题预警 2

02体系构建?思维可视 4

03核心突破?靶向攻坚 6

考点一探究弹簧弹力与形变量的关系 6

知识点1实验原理与实验器材 6

知识点2实验步骤 6

知识点3数据处理 7

知识点4误差分析 8

知识点5注意事项 8

考向1实验原理及操作 9

考向2数据处理及误差分析 10

【思维建模】作图处理数据的规则 12

考点二探究两个互成角度的力的合成规律 12

知识点1实验原理及实验器材 12

知识点2实验步骤 13

知识点3数据处理 13

知识点4误差分析 14

知识点5注意事项 14

考向1实验原理及操作 14

考向2数据处理及误差分析 16

考点三创新实验 17

知识点1创新角度:实验装置及方案的改进 18

考向1实验装置及方案的改进 19

04真题溯源?考向感知 21

考点

要求

考频

2025年

2024年

2023年

探究弹簧弹力与形变量的关系

简单应用

低频

2023?浙江

探究两个互成角度的力的合成规律

综合应用

中频

2024·海南

2023·全国乙卷

创新实验

综合应用

高频

2025·重庆、2025·黑吉辽蒙卷

2025·四川

考情分析：

1.命题形式：?选择题?实验题?计算题

2.命题分析：高考对这部分内容的考查，主要在实验题中，在探究弹簧弹力与形变量的关系实验中，命题更注重考查实验原理的迁移应用能力。对于探究力的合成规律实验，则突出考查误差分析能力。两个实验的共同趋势是：①强化数字化实验器材的考查（如力传感器替代弹簧测力计）；②增加开放性设问③注重实验思想方法的渗透（等效替代法、图像法的交叉考查）。备考时应特别关注教材演示实验的变形考查。

3.备考建议：本讲内容备考时候，掌握实验的操作步骤，，注意实验操作中的注意事项和减少误差的方法。熟练使用图像法处理数据（剔除异常点），注意单位换算（如cm→m）

4.命题情境：

①生活实践类：体重计、汽车减震器；

②学习探究类：实验：探究弹簧弹力与形变量的关系，实验：探究两个互成角度的力的合成规律

5.常用方法：等效替代法、表格法处理数据、图像法处理数据

复习目标：

1.会通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。

2.进一步理解胡克定律，掌握以胡克定律为原理的拓展实验的分析方法。

3.会通过实验探究两个互成角度的力的合成规律，掌握数据处理方法。

考点一探究弹簧弹力与形变量的关系

知识点1实验原理与实验器材

1.如图所示，弹簧下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与__________________相等．

2.用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组对应的点，用__________________连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与形变量间的关系．

3.实验器材：铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线．

知识点2实验步骤

1.将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即_________．

2.如图所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，得出弹簧的伸长量x1，将这些数据填入自己设计的表格中．

3.改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5，并得出每次弹簧的伸长量x2、x3、x4、x5.

钩码个数

长度

伸长量x

钩码质量m

弹力F

0

l0

1

l1

x1＝l1－l0

m1

F1

2

l2

x2＝l2－l0

m2

F2

3

l3

x3＝l3－l0

m3

F3

…

…

…

…

…

知识点3数据处理

1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图．用__________________连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线．

2.以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式．首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数．

3.得出弹力和弹簧形变量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义．

得分速记

得分速记：

数据处理方法

（1）列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内，弹力与弹簧伸长量的比值不变