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2025清华附中学院路学校招聘（北京）备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即批评学生，制止其行为

B.观察记录，课后与家长沟通了解情况

C.叫来其他老师共同制止

D.忽视该行为，继续教学活动

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应首先保持冷静，避免立即做出情绪化反应。应先进行观察记录，了解行为发生的具体情境和频率，以便更全面地掌握情况。课后与家长沟通，可以共同分析原因，采取针对性措施，帮助解决问题。立即批评可能使学生产生抵触情绪，叫来其他老师可能让学生感到尴尬，忽视行为则会错失教育时机。

2.小学语文教师在教授生字时，适合采用的教学方法是（）

A.只进行生字默写，强化记忆

B.结合图片、故事等多种形式进行教学

C.让学生反复抄写，加深印象

D.仅依靠教师讲解，学生被动接受

答案：B

解析：小学语文教学应注重激发学生的学习兴趣，结合图片、故事等多种形式进行教学，可以帮助学生建立生字与具体事物之间的联系，提高记忆效果。单纯的默写和抄写容易使学生感到枯燥，缺乏主动性，仅依靠教师讲解则不利于培养学生的理解能力和创造力。

3.在组织班级活动时，教师应优先考虑（）

A.活动的趣味性，吸引学生参与

B.活动的教育意义，促进学生的全面发展

C.活动的经济成本，控制预算

D.活动的形式新颖，与众不同

答案：B

解析：班级活动的目的是促进学生的全面发展，因此应优先考虑活动的教育意义。活动的设计应与教学内容相结合，有助于学生巩固知识、培养能力、陶冶情操。虽然趣味性、经济成本和形式新颖也是需要考虑的因素，但不应作为首要标准。

4.学生在学习过程中遇到困难，教师应该（）

A.告诉学生答案，避免其受挫

B.鼓励学生独立思考，引导其寻找解决方法

C.直接批评学生的学习方法，指出其不足

D.让其他学生帮助他，减轻自己的负担

答案：B

解析：当学生学习遇到困难时，教师应给予鼓励和支持，引导其独立思考，培养解决问题的能力。告诉答案虽然可以暂时解决问题，但无法帮助学生掌握知识，批评学生的方法可能会伤害其自尊心，让学生产生畏惧心理，让其他学生帮助则不利于培养学生的独立性。

5.教师在课堂上进行提问时，应注意的问题不包括（）

A.提问目的明确，与教学内容相关

B.提问面向全体学生，避免只提问成绩好的学生

C.提问难度适中，符合学生的认知水平

D.提问后立即给出答案，节省课堂时间

答案：D

解析：课堂提问应具有针对性，目的明确，与教学内容相关，难度适中，符合学生的认知水平，并面向全体学生，避免只提问成绩好的学生。提问后应留给学生思考的时间，引导其积极思考，而不是立即给出答案，否则会剥夺学生思考的机会，不利于培养学生的思维能力。

6.教师在批改作业时，发现学生存在普遍性问题，应采取的措施是（）

A.在全班同学面前点名批评，指出错误

B.在作业上打叉，要求学生订正

C.在课堂上讲解普遍存在的问题，并进行分析

D.不做任何处理，认为学生下次会注意

答案：C

解析：当教师发现学生存在普遍性问题时，应在课堂上进行讲解，分析错误的原因，并引导学生如何避免类似错误。在全班同学面前点名批评可能会伤害学生的自尊心，打叉要求订正只是治标不治本，不做任何处理则无法帮助学生提高。

7.教师在课堂上使用多媒体教学设备时，应注意的问题不包括（）

A.提前调试设备，确保正常运行

B.控制使用时间，避免长时间使用

C.将所有教学内容都制作成课件，全程播放

D.引导学生观察，并进行分析讨论

答案：C

解析：多媒体教学设备可以辅助教学，但不应替代教师的讲解和学生的思考。教师应提前调试设备，确保正常运行，控制使用时间，避免长时间使用，引导学生观察，并进行分析讨论。将所有教学内容都制作成课件，全程播放，会变成“电子教案”，学生只是被动接受信息，缺乏互动和思考。

8.小学数学教师在教授“分数”时，适合采用的教学方法是（）

A.只进行分数的计算练习，强化技能

B.结合生活实例，帮助学生理解分数的概念

C.让学生死记硬背分数的加减法规则

D.仅依靠教师讲解，学生机械记忆

答案：B

解析：小学数学教学应注重概念的理解，结合生活实例，可以帮助学生理解分数的意义，建立分数与实际生活的联系，提高学习兴趣。只进行计算练习，死记硬背规则，以及仅依靠教师讲解，都无法帮助学生真正理解分数的概念，不利于培养学生的数学思维。

9.教师在课堂上遇到学生违纪行为时，首先应该（）

A.立即停止教学，制止学生的行为

B.观察学生的行为，课后进行处理

C.与其他老师商议，共同处理

D.忽视学生的行为，继续教学