重难点解析青岛版8年级数学下册《实数》同步训练试题（含答案解析）.docxVIP

青岛版8年级数学下册《实数》同步训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、已知△ABC的三边长分别是a、b、c，则下列条件中，能判断△ABC是直角三角形的是（???????）

A．a2＝（b＋c）（b﹣c） B．a：b：c＝12：15：18

C．∠A：∠B：∠C＝2：3：4 D．∠A＝2∠B＝3∠C

2、若，则下列关于的范围正确的是（???????）

A． B． C． D．

3、的算术平方根是（???????）

A．9 B． C．3 D．

4、下列各组数中，不能够作为直角三角形的三边长的是（）

A．3，4，5 B．5，12，13 C．6，8，10 D．1，2，3

5、-8的立方根是（???????）

A．2 B．-2 C．±2 D．-4

6、一个直角三角形的两直角边长分别为3，4，则第三边长是（???????）

A．3 B．4 C．5 D．5或

7、在下列实数中，最小的数是（）

A．﹣ B．﹣1 C．0 D．3

8、16的平方根是（???????）

A．±16 B．±8 C．±4 D．±2

9、如图为等边三角形ABC与正方形DEFG的重叠情形，其中D，E两点分别在AB，BC上，且．若，，则点F到AC的距离为（???????）．

A． B． C． D．

10、已知RtABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AB＝4，D为BC的中点，E是线段AB上一点，连接CE、DE，则CE+DE的最小值是（???????）

A．2 B．2 C．4 D．2+2

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、若x，y为实数，且|x+2y|+＝0，则x的值是___．

2、点P是∠AOB内一定点，点M、N分别在边OA、OB上运动，若∠AOB=45°，OP=3，则当△PMN的周长的最小时∠MPN=___，△PMN的周长最小值为___．

3、如图，四边形ABCD是边长为cm的菱形，其中对角线BD的长为2cm，则菱形ABCD的面积为_____cm2．

4、小明想测量旗杆的高度，他先将升旗的绳子拉到旗杆底端，并在绳子对应旗杆底端的位置上打了一个结，然后将绳子拉到离旗杆底部4m处，绳头恰好接触到底面，他发现此时绳头距打结处约1m，小明计算出旗杆的高度为_____m．

5、计算______．

6、若a＞0，则4a与a的大小关系为：4a___a．

7、在Rt△ABC中，斜边AB=5，直角边BC=3，则△ABC斜边上的高是________

8、计算：______．

9、如图，，点为的角平分线上一点，的垂直平分线交，分别于点，，点为上异于点的一点，且，则的面积为__________．

10、记的整数部分是a，小数部分是b，则a﹣b的值是___．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、先化简，再求值：，其中m＝

2、如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，DE⊥AB于E，若AC=6，BC=8．

(1)求证：△ACD≌△AED；

(2)求DE的长．

3、问题背景：在中，已知，，三边长为，，，求这个三角形的面积．

小辉在答题时先建立一个正方形网格（每个小正方形边长为1），再在网格中画出格点（即三个顶点都在小正方形的顶点处），如图所示．这样不需求的高，而借用网格就能计算出它的面积．我们把上述求面积的方法叫做构图法．

(1)若三边的长分别为，，（），请运用构图法求出的面积；

(2)若三边的长分别为，，（，，且），试运用构图法求出的面积；

(3)已知，都是正数，，求的最小值．

4、如果一个三位数满足各数位上的数字都不为0，且百位数字比十位数字大1，则称这个数为“阶梯数”．若，都是“阶梯数”，将组成的各数位上的数字中最大数字作为十位数字，组成的各数位上的数字中最小数字作为个位数字，得到一个新两位数叫做，的“萌数”，将组成的各数位上的数字中最小数字作为十位数字，组成的各数位上的数字中最大数字作为个位数字，得到一个新两位数叫做，的“曲数”，记．

例如：因为，，所以211和654都是“阶梯数”；211和654的“萌数”，“曲数”，．

(1)判断435______（填“是”或“否”）为“阶梯数”；

(2)若，（其中，，且，都是整数），且，求满足条件的、的值；

(3)若、都是“阶梯数”，其中，（其中，