第2课时公式法的应用.pptx

第2课时公式法的应用精讲练新知探究探究点公式法的实际应用例题小华在预习课本P44方案设计问题时,给出了如图所示的设计方案,其中中间三条小路的宽都相等,你能帮她求出小路的宽吗?(结果保留1位小数)

x2-20x+48=020817.22.82.8

方法点拨本题通过平移的方法把所求图形面积转化在一个矩形中,利用矩形面积列方程求解.

巩固训练1.如图所示,幼儿园计划用30m的围栏靠墙围(墙长为15m)成一个面积为100m2的矩形小花园,则与墙垂直的边x为()A.10m或5m B.5m或8mC.10m D.5mC

2.李明准备进行如下操作实验:把一根长40c