领会式教学法在高中排球技战术教学中的设计与实验研究.pdfVIP

领会式教学法在高中排球技战术教学中的设计与实验

研究

摘要

在高中新课程标准理念下，排球教学更注重培养学生的身心健康素养、团队

合作素养、自主学习素养、综合应用素养和体育精神素养，通过排球教学，学生

不仅能够提高身体素质和运动技能，还能培养团队协作能力、沟通技巧、公平竞

争意识和坚韧精神，同时提升自主学习能力，将所学知识和技能应用到实际中。

领会式教学法将体育教学的着力点从传统的强调技术动作发展到培养学生的认

知和兴趣。领会式教学法认为，在开展球类教学时，将战术教学与技术教学结合，

让学生学习球类运动之前，先了解球类运动，发现自己不足，寻求更有效的学习

方式。

鉴于此，本研究采用文献研究法、问卷调查法、实验法以及访谈法等，尝试

采用领会式教学法在高中排球模块一进行了教学设计研究，设计以《新课标》为

宗旨，本项研究针对四川省达州市宣汉县第二中学高中排球技战术教学，以领会

式教学法为切入点，进行了深入的教学设计与实施探讨。通过综合运用文献综述、

学情分析及教学实例分析，本研究从理论支撑、教学模式构建、课程内容规划、

教学策略部署和评价体系设计等多个维度进行了全面研究。研究凸显了领会式教

学法的优势，该方法重视策略思维的培养与学生主动探索的能力，有效促进了学

生综合技能的提升及技战术理解的深化。

教学设计覆盖了赛季前的基础技能训练与体能强化、赛季中技战术实战应用

及团队协作技巧的增强，以及赛季后的教学比赛与反馈总结，形成了系统化的教

学周期。在教学策略上，采取了模拟对抗赛、探究式学习法、小组合作学习模式

和个性化教学指导等多元化手段，以确保教学活动的高效性和实效性。评价体系

则融合教师评价与学生自评，全面考量学生的学业态度、情感表达能力及团队合

作表现，实现了评价的多维性与全面性。

研究结果表明，将领会式教学法应用于高中排球教学中，显著提升了学生的

排球技术水平、战术意识及团队合作精神，验证了该教学法的有效性。本研究不

仅丰富了高中排球教学的理论基础，同时也为实践教学提供了具体可行的指导方

案，展现出重要的实践应用价值。

I

为了验证教学效果，选取了四川省达州市宣汉县第二中学高中一年级两个排

球选项班作为实验对象，经过9周的教学之后，与传统教学方法进行比较，获得

各项数据，对数据进行统计分析处理得到以下实验结论：

1.在体育兴趣方面：实验前和实验后，学生在体育兴趣方面有显著差异

（p0.05），实验组的学生在测试后，对体育的兴趣高于对照组，且总分涨幅明

显，说明领会式教学法可以提升学生的体育兴趣。

2.排球模块一技术方面：实验组优于对照组，并且多数同学可以掌握排球技

术，且掌握情况较好。

3.技战术方面：实验组和对照组在教学前后，战术意识都明显提高，实验后

学生的防守技战术等都呈现显著差异(p0.01)，而实验组通过合理的训练及专业

的理论指导，战术意识的提升更为明显。在排球比赛表现中，不同的教学法在实

验前测的不同组别中表现水平无显著性差异（p0.05）。而在“领会式教学法”

下训练的队伍，通过多方位的战术配合，个人技术的训练，在实验后测的表现更

为优秀，有非常显著性差异(p0.01)。

4.在排球专项体能方面：实验组和对照组在教学后，排球的垫球、发球、传

球技术呈现出显著性差异(p0.05)。领会教学法对学生在排球技能的提升更加显

著，对学生在体能方面的提升并不明显，领会式教学法对学生传球、发球的技术

的提升更明显。

关键词：领会教学法；高中；排球课教学；实验研究

II

DesignandPracticeResearchofUnderstanding

TeachingMethodinHighSchoolVolleyballTactics

Teaching

ABSTRACT

Undertheconceptofthenewhighschoolcurriculumstandards,volleyball

teachingfocusesmoreon