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幼儿家园协同教育模式创新与实践路径研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1幼儿教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2的重要性及研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1研究进展与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2经验借鉴与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1研究内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4论文结构与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.1结构安排概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.2研究的特色与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1关键概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.1幼儿教育协同理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2家庭与幼儿园角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2相关理论基础支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.1教育生态学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.2系统论与人本主义思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.3相关多元理论借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
三、当前幼儿家园协同教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1幼儿家园协同教育的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.1合作模式的实践形态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.2沟通渠道与互动方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2当前面临的主要困境与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.1沟通壁垒与信任缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.2参与度不均衡与资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2.3观念偏差与能力限制等制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
四、幼儿家园协同教育模式创新探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.1模式创新的基本原则与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.1.1科学性与实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.2人本化与多元化导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.2创新的协同教育模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.2.1基于赋能的协同模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
4.2.2融合信息技术的协同路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.2.3适宜不同园所的多元模式建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
五、幼儿家园协同教育实践路径设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
5.1实践路径设计的原则与要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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