常州市首批数字化学校申报表.docx

常州市首批数字化学校申报表

一、申报范围和时间

1.申报范围：常州地区各级现代教育技术实验学校或信息技术特色学校。

2.申报时间：2011年7月30日前。

二、申报数量

每个辖市、区13所，局属学校35所。

三、申报条件

1.大局观和全局意识：申报学校应具有大局观和全局意识，愿意作为常州市数字化校园实验基地，为推动全市数字化校园建设提供服务。

2.领导支持：学校领导全力支持和参与本校数字化校园建设，学校有专职的教育信息化职能部门，学校师生具有较高的信息素养。

3.信息化建设优势：

基础设施：学校信息基础设施完善，校园网达到一级校园网标准，基本实现“班班通”或已列入发展计划。

应用水平：学校教育教学活动、教育管理和服务全部或部分使用信息化应用系统，信息化管理制度健全。

队伍建设：学校领导重视学校信息化工作，有专职网管人员；将信息技术培训纳入学校信息化整体工作中，对学科教师有明确的信息化技能要求以及培训计划安排。

效果显著：积极参与市、辖市（区）二级各项信息化应用活动，在国家、省、市级各项信息化应用评比中活动成绩优秀；积极利用信息技术提升学校的管理及教育教学质量；学校整体信息化应用效果明显。

四、申报流程

1.各辖市、区教育行政部门根据市教育局的相关要求，做好本地区数字化校园实验工作的动员和推荐工作。

2.申报学校须填写《常州市数字化校园实验学校申请书》，并将申请书的纸质材料一式四份（其中原件电子材料送交至常州市电化教育馆）。联系人：尧，电话：909105。

常州市首批数字化学校申报表

五、学校基本情况

在填写申报表时，学校需要提供详实的基本信息，这不仅是申报流程的一部分，更是展现学校整体实力和特色的机会。这包括学校的全称、地址、联系方式、以及学校的建校时间和发展历程。这些信息将帮助评审委员会更好地了解学校的背景和发展阶段。

六、数字化校园建设规划

申报学校需详细阐述其数字化校园建设的规划，包括短期和长期目标。短期目标应聚焦于即将实施的项目，如网络升级、设备更新、以及数字化教学资源的整合。长期目标则应着眼于学校的整体发展，比如如何通过数字化手段促进教育教学改革，提升学生和教师的信息素养，以及如何利用大数据分析来优化教学管理。

七、师资力量与培训计划

数字化校园的建设离不开教师的积极参与和支持。因此，申报学校需要说明其师资力量的现状，包括教师的信息技术素养和数字化教学能力。同时，学校还需提供详细的教师培训计划，包括培训内容、培训方式、以及预期效果。这表明学校对提升教师数字化教学能力的重视，以及如何将数字化教学融入日常教学活动中。

八、学生信息素养培养

数字化校园的最终目标是培养学生的信息素养，使他们能够适应信息时代的学习和生活。申报学校需要说明其如何通过课程设置、课外活动、以及家校合作等方式，全面提升学生的信息素养。这包括学生信息技术的学习情况、参与数字化活动的情况，以及学校如何利用数字化手段来促进学生的个性化学习和全面发展。

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五、学校基本情况

在填写申报表时，学校需要提供详实的基本信息，这不仅是申报流程的一部分，更是展现学校整体实力和特色的机会。这包括学校的全称、地址、联系方式、以及学校的建校时间和发展历程。这些信息将帮助评审委员会更好地了解学校的背景和发展阶段。

六、数字化校园建设规划

申报学校需详细阐述其数字化校园建设的规划，包括短期和长期目标。短期目标应聚焦于即将实施的项目，如网络升级、设备更新、以及数字化教学资源的整合。长期目标则应着眼于学校的整体发展，比如如何通过数字化手段促进教育教学改革，提升学生和教师的信息素养，以及如何利用大数据分析来优化教学管理。

七、师资力量与培训计划

数字化校园的建设离不开教师的积极参与和支持。因此，申报学校需要说明其师资力量的现状，包括教师的信息技术素养和数字化教学能力。同时，学校还需提供详细的教师培训计划，包括培训内容、培训方式、以及预期效果。这表明学校对提升教师数字化教学能力的重视，以及如何将数字化教学融入日常教学活动中。

八、学生信息素养培养

数字化校园的最终目标是培养学生的信息素养，使他们能够适应信息时代的学习和生活。申报学校需要说明其如何通过课程设置、课外活动、以及家校合作等方式，全面提升学生的信息素养。这包括学生信息技术的学习情况、参与数字化活动的情况，以及学校如何利用数字化手段来促进学生的个性化学习和全面发展。