难点解析 青岛版9年级数学下册《空间图形的初步认识》专题训练试卷（含答案解析）.docxVIP

青岛版9年级数学下册《空间图形的初步认识》专题训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图，在长方体ABCD-EFGH中，与面ADHE平行的面是（???????）

A．面ABFE B．面ABCD C．面BCGF D．面EFGH

2、下面四个图形中，经过折叠能围成如图所示的几何图形的是（???????）

A． B．

C． D．

3、下列说法中正确的选项是（???????）

A．连接两点的线段叫做两点之间的距离；

B．钟面上时，时针和分针的夹角是；

C．用一个平面去截三棱柱，截面可能是四边形；

D．A、B、C三点在同一直线上，若，则点C一定是线段的中点

4、索玛立方体拼搭是有名的数学游戏，它由七块立体图形组成，如图所示的这1~7号图形中，从正面看所得图形相同的有(???????)块.

A．2 B．3 C．4 D．5

5、用半径为，圆心角是的扇形围成一个圆锥的侧面，则这个圆锥的底面半径为（???????）

A．3 B．2 C．1.5 D．1

6、埃及金字塔外形类似于几何体（?????）

A．棱锥 B．棱柱 C．圆锥 D．圆柱

7、如图，在纸上剪下一个圆形和一个扇形的纸片，使之恰好能围成一个圆锥模型，若圆的半径为，扇形的圆心角等于120°，则围成的圆锥模型的高为（???????）．

A． B． C． D．

8、一圆锥高为4cm，底面半径为3cm，则该圆锥的侧面积为（???????）

A． B． C． D．

9、如图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（???????）

A． B．

C． D．

10、“狂风四起，乌云密布．一霎时，雨点连成了线，……”这句话中蕴含的数学现象是（???????）

A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．雨下的大

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、圆锥的高为4cm，底面圆的半径长为3cm，则该圆锥的侧面积为__cm2

2、如图，圆锥的轴截面是边长为8cm的正三角形ABC，P是母线AC的中点，则在圆锥的侧面上从B点到P点的最短路线的长为_______．

3、如图，从一块圆形铁皮上剪出一个圆心角为90°，半径为2m的扇形BAC，围成一个圆锥，则圆锥的底面圆的半径是________m．

4、如图，在长方体中，与棱垂直的棱是__．

5、已知圆锥的底面圆半径为3cm，母线长为4cm，则该圆锥的侧面积为__________cm2．

6、用包装纸包装圆锥形的甜点蛋筒，已知蛋筒的底面圆半径为4cm，母线长为7cm，则包装一个蛋筒所需包装纸的面积至少是________．

7、币在光滑的桌面上快速旋转，看上去像形成了一个球，这体现的数学知识是_____．

8、在圆锥、圆柱、长方体三个几何体中，截面图不可能是三角形的几何体是___．

9、已知圆锥的母线长5，底面半径为3，则圆锥的侧面积为__．

10、璀璨的流星划过夜空，留下美丽的轨迹，这说明的事实是____________________

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、小明在学习了《展开与折叠》这一课后，明白了很多几何体都能展开成平面图形．于是他在家用剪刀展开了一个长方体纸盒，可是一不小心多剪了一条棱，把纸盒剪成了两部分，即图中的①和②．根据你所学的知识，回答下列问题：

（1）小明总共剪开了条棱．（直接写出答案）

（2）现在小明想将剪断的②重新粘贴到①上去，而且经过折叠以后，仍然可以还原成一个长方体纸盒，你认为他应该将剪断的纸条粘贴到①中的什么位置？请你帮助小明在①上补全．

（3）据小明说：他所剪的所有棱中，最长的一条棱是最短的一条棱的5倍．现在已知这个长方体纸盒的底面是一个正方形，并且这个长方体纸盒所有棱长的和是88cm，求这个长方体纸盒的体积．

2、如图，在平整的地面上，用个棱长都为的小正方体搭成一个几何体．

（1）请利用图中的网格画出从正面、左面和上面看到的几何体的形状图．（一个网格为小立方体的一个面）

（2）图中7个小正方体搭成的几何体的表面积（不包括与地面接触的部分）是．

3、如图，第一行的图形绕虚线旋转一周，能形成第二行的某个几何体，用线连起来．

4、写出下图中各