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高中英语阅读教学中跨文化意识培养的情境创设与互动策略论文

**摘要**：本文探讨了在高中英语阅读教学中如何通过情境创设与互动策略有效培养学生的跨文化意识。通过对当前教学现状的分析，提出了具体的教学策略和方法，旨在提升学生的文化理解力和跨文化交际能力。研究表明，情境创设与互动策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能深化其对文化差异的理解，从而提高英语阅读教学的实效性。

**关键词**：高中英语阅读、跨文化意识、情境创设、互动策略

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一、引言

在全球化的背景下，跨文化意识的培养已成为高中英语教学的重要目标之一。英语阅读不仅是语言知识的输入过程，更是文化理解与思维拓展的重要途径。然而，传统的教学模式