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靶向提升：高中理科学生数学反思能力的多维培育策略

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于学生逻辑思维、创新能力等方面的培养具有举足轻重的作用。而数学反思能力，作为学生数学素养的关键组成部分，日益受到教育界的广泛关注。

随着素质教育的全面推进，传统的以知识传授为主的教学模式逐渐向注重学生能力培养的方向转变。数学课程标准明确提出，要培养学生的自主学习能力、创新思维能力以及反思评价能力，使学生能够学会学习、学会思考。数学反思能力的培养，正是实现这一目标的重要途径。通