2025年心理知识测试题及答案.docxVIP

2025年心理知识测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.小明在考试前反复检查文具是否带齐，即使已经确认过三次仍不放心。这种行为最可能反映哪种心理现象？

A.强迫倾向

B.焦虑情绪

C.依赖型人格

D.偏执思维

答案：A

解析：强迫倾向的核心特征是重复的、不必要的行为或思维，尽管意识到无意义仍无法控制。焦虑情绪更多表现为紧张不安，而非具体重复行为；依赖型人格强调对他人的过度依赖；偏执思维侧重怀疑和敌对。

2.根据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是：

A.获得自主感，克服羞怯

B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得勤奋感，避免自卑感

D.体验亲密感，避免孤独感

答案：B

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，12-18岁属于青春期，核心任务是建立自我同一性（对“我是谁”的清晰认知），若未完成会导致角色混乱（如频繁更换兴趣或目标）。

3.当个体将自己的失败归因于“题目太难”而非“复习不充分”时，这种归因方式属于：

A.内部稳定归因

B.外部不稳定归因

C.外部稳定归因

D.内部不稳定归因

答案：C

解析：韦纳归因理论将归因维度分为内外源（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“题目太难”是外部（非自身因素）、稳定（不会因努力改变）的归因。

4.下列哪种情绪调节策略属于“认知重评”？

A.考试紧张时深呼吸三次

B.被批评后告诉自己“他可能今天心情不好”

C.与朋友倾诉烦恼

D.遇到挫折时转移注意力看喜剧

答案：B

解析：认知重评是通过重新解释事件意义来调节情绪。选项B通过重新理解批评者的动机（非针对自己）来缓解负面情绪；A是生理调节（呼吸控制），C是社会支持，D是注意转移。

5.儿童在看到他人哭泣时也会跟着流泪，这种现象最可能体现：

A.自我中心思维

B.共情能力

C.模仿行为

D.情绪感染

答案：D

解析：情绪感染是指个体无意识地接受他人情绪状态的现象，多见于早期发展阶段；共情需要认知参与（理解他人情绪原因），而儿童早期更多是直接情绪传递；模仿行为是主动复制动作，而非情绪体验。

6.某学生因一次数学不及格就认为“我永远学不好数学”，这种认知偏差属于：

A.绝对化思维

B.灾难化思维

C.以偏概全

D.选择性注意

答案：C

解析：以偏概全（过度概括）是基于单一事件得出全面否定的结论；绝对化思维是“必须”“应该”的极端要求（如“我必须考满分”）；灾难化思维是夸大后果（如“考不好就完了”）；选择性注意是只关注负面信息。

7.心理咨询中，咨询师说“听起来你因为工作压力大，同时和家人沟通变少，感到很孤独”，这属于：

A.共情技术

B.具体化技术

C.内容反应技术

D.情感反应技术

答案：C

解析：内容反应（简述语意）是咨询师用自己的话概括来访者的主要事实内容；情感反应是提炼情绪；共情是传递理解；具体化是澄清模糊信息（如“压力大具体是指什么？”）。

8.下列哪项不属于积极心理学研究范畴？

A.幸福感的影响因素

B.心理韧性的培养

C.创伤后应激障碍的治疗

D.优势性格的发展

答案：C

解析：积极心理学关注正向心理品质（如幸福、韧性、优势），创伤后应激障碍（PTSD）属于病理心理学研究范畴。

9.婴儿在母亲离开时哭闹，母亲返回时既想亲近又推开，这种依恋类型属于：

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

答案：C

解析：矛盾型（焦虑-抵抗型）依恋的特点是分离时极度痛苦，重聚时表现矛盾（既寻求接触又抗拒）；回避型是分离时无反应，重聚时回避；安全型是分离时不安，重聚时积极寻求安慰；混乱型表现为无规律的矛盾行为。

10.下列哪种记忆类型的信息存储容量最大？

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.工作记忆

D.长时记忆

答案：D

解析：长时记忆理论上容量无限，可存储毕生经验；感觉记忆（瞬时记忆）容量大但保持时间极短（0.5-3秒）；短时记忆容量约7±2个组块（保持1分钟内）；工作记忆是短时记忆的扩展，强调对信息的加工而非存储量。

11.某患者坚信“有人在食物里下毒”，即使反复检查未发现异常仍坚信不疑，这种症状属于：

A.幻觉

B.妄想

C.错觉

D.强迫观念

答案：B

解析：妄想是病理性的歪曲信念（与现实不符且不可动摇）；幻觉是无刺激的知觉体验（如幻听）；错觉是对客观刺激的错误知觉（如将绳子看成蛇）；强迫观念是反复闯入的、不必要的想法（但患者知道不合理）。

12.根据马斯洛需求层次理论，下列需求中属于“成长性需求”的是：

A.安全需求

B.归属与爱的需求

C.尊重需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛将