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2025云南省下关第一中学初中部临聘教辅人员招聘（6人）备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现身体不适，应首先（）

A.继续授课，课后处理

B.立即停止授课，观察学生情况并视情况送医

C.请其他学生帮忙照顾，继续授课

D.让学生自行回家休息

答案：B

解析：学生在课堂上出现身体不适，教师应立即停止授课，首先观察学生的具体情况，如症状是否严重，是否需要紧急医疗救助。如果情况紧急，教师应立即联系学校医务室或拨打急救电话，并根据需要将学生送往医院。课后处理或让学生自行回家都可能延误治疗，影响学生健康。请其他学生帮忙照顾也不合适，教师应亲自负责并确保学生得到及时帮助。

2.在进行班级管理时，教师应注重（）

A.严格处罚学生违纪行为

B.建立公平合理的班级规则，并引导学生遵守

C.完全放任学生自由活动

D.只关注学习成绩优异的学生

答案：B

解析：有效的班级管理需要建立公平合理的班级规则，并引导学生自觉遵守。严格处罚可能引起学生反感，不利于班级和谐。完全放任会导致班级秩序混乱，不利于学生成长。只关注学习成绩优异的学生会忽视其他学生，不利于全体学生发展。教师应通过规则和引导相结合的方式，营造良好的班级氛围。

3.教师在课堂上讲解知识点时，应注重（）

A.语速快，尽可能多地讲解内容

B.使用生动形象的语言，结合实例讲解

C.要求学生紧跟进度，不许提问

D.只讲解重点，忽略次要内容

答案：B

解析：教师讲解知识点时应注重使用生动形象的语言，结合具体实例，帮助学生理解和记忆。语速过快或要求学生完全紧跟进度不利于学生吸收知识。只讲解重点忽略次要内容会导致知识不系统，影响学生全面掌握。教师应通过有效的讲解方式，激发学生的学习兴趣，确保学生真正理解知识。

4.在组织学生进行小组活动时，教师应（）

A.直接指定每个小组的成员

B.让学生自由组合，不加干预

C.提供活动指南，并巡视指导

D.完全放手，让学生自主安排一切

答案：C

解析：组织学生进行小组活动时，教师应提供明确的活动指南，并在活动过程中巡视指导。直接指定成员可能引起学生不满，自由组合不加干预可能导致混乱，完全放手则可能使活动流于形式。教师的适当指导能帮助学生更好地完成任务，培养合作能力。

5.教师发现学生作业完成质量不高，应首先（）

A.当众批评学生，要求重做

B.了解学生作业完成中遇到的具体困难

C.直接给出正确答案，让学生改正

D.记录在案，以后单独批评教育

答案：B

解析：学生作业完成质量不高，教师应首先了解具体原因，如是否理解题目、是否缺乏时间等。当众批评可能伤害学生自尊心，直接给答案不利于学生独立思考。记录在案后单独批评教育可能延误解决问题的时机。通过了解具体情况，教师可以针对性指导，帮助学生提高作业质量。

6.教师在课堂上与学生互动时，应注重（）

A.多提问简单问题，活跃气氛

B.主要提问成绩好的学生

C.鼓励学生大胆提问，即使问题简单

D.限制学生提问次数，保持课堂秩序

答案：C

解析：教师与学生互动时应鼓励学生大胆提问，即使问题简单。多提问简单问题可能流于形式，主要提问成绩好的学生会忽视其他学生。限制提问次数不利于学生主动思考。通过鼓励提问，教师可以了解学生的学习情况，并及时调整教学方式，同时培养学生的主动思考能力。

7.教师在布置作业时应（）

A.只布置课本上的练习题

B.布置大量重复性作业，巩固知识

C.根据学生的不同情况，布置分层作业

D.只布置难题，挑战学生能力

答案：C

解析：教师布置作业应根据学生的不同情况，布置分层作业。只布置课本练习题可能内容单一，大量重复性作业易使学生产生厌倦，只布置难题可能打击部分学生信心。分层作业能满足不同学生的学习需求，帮助所有学生进步。教师应通过合理布置作业，巩固知识，培养能力。

8.在处理学生之间的矛盾时，教师应（）

A.直接判定对错，进行批评教育

B.耐心倾听双方说法，引导自行和解

C.召集全班同学，公开批评矛盾双方

D.让矛盾双方自行解决，不予干预

答案：B

解析：处理学生矛盾时，教师应耐心倾听双方说法，了解矛盾根源，并引导双方自行和解。直接判定对错可能使矛盾激化，公开批评可能伤害学生自尊心，完全放任则可能导致冲突升级。通过适当引导，教师可以帮助学生学会处理矛盾，培养沟通能力。

9.教师在课堂上使用多媒体教学时，应（）

A.完全依赖多媒体，不再讲解

B.将多媒体作为辅助工具，配合讲解使用

C.只使用多媒体展示图片，避免讲解

D.禁止使用多媒体，坚持传统板书

答案：B

解析：教师使用多媒体教学时应将其作为辅助工具，配合讲解使