北京四中高考数学二轮复习资源专题二第4讲数列（学生版）.docVIP

专题二第

专题二

第4讲数列

三角函数、解三角形、平面向量与数列

考向预测

考向预测

1.等差、等比数列基本运算和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现；

2.数列的通项也是高考热点，常在解答题中的第(1)问出现，难度中档以下.

3.高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和，难度中档偏下.

知识与技巧的梳理

知识与技巧的梳理

1.等差数列

(1)通项公式：an＝a1＋(n－1)d；

(2)求和公式：Sn＝eq\f(n（a1＋an）,2)＝na1＋eq\f(n（n－1）,2)d；

(3)性质：

①若m，n，p，q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq；

②an＝am＋(n－m)d；

③Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…，成等差数列.

2.等比数列

(1)通项公式：an＝a1qn1(q≠0)；

(2)求和公式：q＝1，Sn＝na1；q≠1，Sn＝eq\f(a1（1－qn）,1－q)＝eq\f(a1－anq,1－q)；

(3)性质：

①若m，n，p，q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq；

②an＝am·qnm；

③Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…(Sm≠0)成等比数列.

3.数列求和

(1)分组转化求和：一个数列既不是等差数列，也不是等比数列，若将这个数列适当拆开，重新组合，就会变成几个可以求和的部分，分别求和，然后再合并.

(2)错位相减法：主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列.

(3)裂项相消法：即将数列的通项分成两个式子的代数差的形式，然后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(c,anan＋1)))(其中{an}是各项均不为零的等差数列，c为常数)的数列.

热点题型

热点题型

热点一等差(比)数列的性质

【例1】(1)(2017·汉中模拟)已知等比数列{an}的前n项积为Tn，若log2a2＋log2a8＝2，则T9的值为()

A.±512 B.512 C.±1024 D.1024

(2)(2017·北京海淀区质检)已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足Sn＝2an－2，若数列{bn}满足bn＝10－log2an，则使数列{bn}的前n项和取最大值时的n的值为________.

解析(1)由log2a2＋log2a8＝2，得log2(a2a8)＝2，所以a2a8＝4，则a5＝±2，

等比数列{an}的前9项积为T9＝a1a2…a8a9＝(a5)9＝±512.

(2)∵Sn＝2an－2，∴n＝1时，a1＝2a1－2，解得a1＝2.

当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2an－2－(2an－1－2)，∴an＝2an－1.

∴数列{an}是公比与首项都为2的等比数列，∴an＝2n.

∴bn＝10－log2an＝10－n.由bn＝10－n≥0，解得n≤10.

∴使数列{bn}的前n项和取最大值时的n的值为9或10.

答案(1)A(2)9或10

探究提高1.利用等差(比)性质求解的关键是抓住项与项之间的关系及项的序号之间的关系，从这些特点入手选择恰当的性质进行求解.

2.活用函数性质：数列是一种特殊的函数，具有函数的一些性质，如单调性、周期性等，可利用函数的性质解题.

【训练1】(1)设等差数列{an}的公差为d，若数列{2a1an}为递减数列，则()

A.dB.dB.C.aC.a1dD.aD.a1d0

(2)(2017·开封质检)设等比数列{an}的前n项和为Sn，若Sm－1＝5，Sm＝－11，Sm＋1＝21，则m等于()

A.3 B.4 C.5 D.6

解析(1)因为数列{2a1an}为递减数列，所以2a1an2a1an－1，则a1ana1an－1，∴a1(an－an－1)0，从而a1d0.

(2)在等比数列中，因为Sm－1＝5，Sm＝－11，Sm＋1＝21，

所以am＝Sm－Sm－1＝－11－5＝－16，am＋1＝Sm＋1－Sm＝32.

则公比q＝eq\f(am＋1,am)＝eq\f(32,－16)＝－2，

因为Sm＝－11，

所以eq\f(a1[1－（－2）m],1＋2)＝－11，①

又am＋1＝a1(－2)m＝32，②

两式联立解得m＝5，a1＝－1.

答案(1)D(2)C

热点二等差(比)数列的判断与证明

【例2】(2014·全国Ⅰ卷)已知数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，an≠0，anan＋1＝λSn－1，其中λ为常数.

(1)证明：an＋2－an＝λ；

(2)是否存在λ，使得{an}为等差数列？并说明理由.

(1)证明由题设，a