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2025云南昆明高新第一实验学校合同制教师招聘216人备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现突发疾病，应首先（）

A.立即停止教学，通知家长

B.让其他学生继续上课，自行处理

C.立即采取急救措施，同时通知校医和相关部门

D.等待校医到来再处理

答案：C

解析：学生在课堂上突发疾病，教师应立即采取适当的急救措施，如心肺复苏、止血等，以挽救学生生命。同时，要迅速通知校医和学校相关部门，以便获得进一步的专业救治和协调处理。立即通知家长固然重要，但在紧急情况下，保障学生的生命安全是首要任务。让其他学生继续上课或等待校医到来都可能导致延误救治，不利于学生的康复。

2.教学过程中，教师发现教学计划进度落后，应首先（）

A.加快教学速度，完成所有内容

B.调整教学计划，适当减少非核心内容

C.简化教学内容，提高教学效率

D.要求学生课后补学

答案：B

解析：教学进度落后时，教师应首先分析原因，找出影响进度的主要原因，然后根据实际情况调整教学计划。适当减少非核心内容，确保核心知识的掌握，是保证教学质量的重要措施。单纯加快教学速度或简化教学内容可能导致学生理解不透彻，而要求学生课后补学则增加了学生的负担，不利于学生的学习积极性。

3.教师在课堂上遇到学生提问，无法立即回答，应首先（）

A.告诉学生问题太难，以后再答

B.耐心向学生解释，说明原因

C.暂时搁置问题，继续进行其他教学活动

D.让其他学生帮忙解答

答案：B

解析：学生在课堂上提问，是积极思考的表现，教师应给予重视。即使无法立即回答，也应耐心向学生解释，说明原因，或告知学生如何查找答案。暂时搁置问题可能导致学生失去学习兴趣，而让其他学生解答则可能解答不准确，影响学生的学习效果。

4.教师在批改作业时，发现学生答案错误，应首先（）

A.给予批评，要求学生重做

B.分析错误原因，给予指导

C.直接在作业上打叉，不给予解释

D.忽略错误，不予批改

答案：B

解析：批改作业的目的在于了解学生的学习情况，并给予指导。发现学生答案错误，教师应首先分析错误原因，是概念不清、计算错误还是其他原因，然后给予针对性的指导，帮助学生理解和掌握知识。给予批评或直接打叉都可能伤害学生的自尊心，不利于学生的学习积极性。

5.教师在课堂上进行教学活动时，应注意（）

A.严格控制时间，确保完成所有内容

B.关注全体学生，及时调整教学策略

C.只关注成绩好的学生，提高整体成绩

D.保持课堂纪律，避免学生分心

答案：B

解析：课堂教学活动的目的是促进学生的全面发展，教师应关注全体学生，根据学生的实际情况及时调整教学策略，确保每个学生都能参与学习并获得进步。严格控制时间固然重要，但不应以牺牲教学质量为代价。只关注成绩好的学生或只强调课堂纪律，都可能导致部分学生被忽视，不利于学生的健康成长。

6.教师在课堂上进行提问时，应注意（）

A.只提问成绩好的学生，展示教学成果

B.提问难度适中，确保大部分学生能回答

C.提问过于简单，让学生轻松回答

D.不进行提问，避免学生分心

答案：B

解析：课堂提问是教学活动的重要环节，有助于了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣。教师提问时应注意难度适中，确保大部分学生能回答，这样既能激发学生的学习积极性，又能了解学生的掌握程度。只提问成绩好的学生或提问过于简单，都无法达到预期的教学效果。

7.教师在课堂上进行教学时，应注意（）

A.只使用一种教学方法，确保教学效果

B.根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法

C.只关注教学内容的传授，不考虑学生的接受情况

D.只使用多媒体教学，提高教学趣味性

答案：B

解析：教学方法的选用对教学效果有重要影响。教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以提高教学效果。只使用一种教学方法或只关注教学内容的传授，都不利于学生的学习和理解。过度依赖多媒体教学也可能导致学生缺乏主动思考的机会。

8.教师在课堂上进行教学时，应注意（）

A.只关注自己的教学表现，不考虑学生的反应

B.关注学生的反应，及时调整教学策略

C.只关注课堂纪律，避免学生分心

D.只关注教学内容的完成，不考虑学生的学习效果

答案：B

解析：课堂教学是一个互动的过程，教师应注意学生的反应，如表情、动作、回答等，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握知识。只关注自己的教学表现或只关注课堂纪律，都无法达到预期的教学效果。

9.教师在课堂上进行教学时，应注意（）

A.只使用教材内容，不考虑学生的实际需求

B.根据学生的实际需求，补充教学内容

C.只关注教学