重难点解析青岛版8年级数学下册《二次根式》难点解析练习题（详解）.docxVIP

青岛版8年级数学下册《二次根式》难点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列计算正确的是（）

A．＝a+b B．a15÷a5＝a3（a≠0）

C．﹣2（a﹣b）＝2b﹣2a D．（a5）2＝a7

2、如果成立，那么实数的取值范围是（?????）

A． B． C． D．

3、下列二次根式中，最简二次根式是（?????）

A． B． C． D．

4、若是整数，则满足条件的自然数n共有（）个

A．1 B．2 C．3 D．4

5、估计的值应在（???????）

A．2和3之间 B．3和4之间 C．4和5之间 D．5和6之间

6、下列计算正确的是（）

A． B． C． D．

7、下列式子中，不属于二次根式的是（???????）

A． B． C． D．

8、下列二次根式中，最简二次根式是（）

A． B． C． D．

9、下列计算正确的是（???????）

A． B． C． D．

10、下列二次根式能与合并的是（????????????）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、计算：＝_______．

2、如图，已知等边三角形中，，等腰Rt中，，延长、交于点，连接，则________．

3、观察数据并寻找规律：，，，，……，则第2021个数是______．

4、使二次根式有意义的x的取值范围是______________．

5、若实数a，b，c满足关系式，则c＝______．

6、若表示的整数部分，表示它的小数部分，则的值为________．

7、在实数范围内开平方时，被开方数是_____或_____．

8、如图，正方形ABCD的边长为1，其面积标记为S1，以AB为斜边向外作等腰直角三角形，再以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形，其面积标记为S2，…按照此规律继续下去，则S7的值为_____．

9、计算：__．

10、若代数式有意义，则x的取值范围是________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、先化简，再求值：3（a+1）2﹣（2a+1）（2a﹣1），其中a＝．

2、如图，在中，，、三等分，且是边的中线，是边的中线，当时，求的长．

3、计算：

4、如图，在等边△ABC中，点E是边AC上一点，点D是直线BC上一点，以DE为一边作等边△DEF，连接CF．

(1)如图1，若点D在边BC上，直接写出CE，CF与CD之间的数量关系；

(2)如图2，若点D在边CB的延长线上，上述结论是否还成立？并说明理由；

(3)如图3，在（2）的条件下，若EF经过BC中点G，∠EFC＝15°，DB﹣CE＝6，求△ABC的高．

5、化简求值：÷（x﹣），其中x＝．

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

直接利用二次根式的性质以及同底数幂的除法运算法则、去括号法则、幂的乘方运算法则分别化简得出答案．

【详解】

解：A、无法化简，故此选项错误，不符合题意；

B、a15÷a5＝a10（a≠0），故此选项错误，不符合题意；

C、﹣2（a﹣b）＝2b﹣2a，故此选项正确，符合题意；

D、（a5）2＝a10，故此选项错误，不符合题意；

故选：C．

【点睛】

此题考查了二次根式的性质，同底数幂的除法、去括号法则以及幂的乘方运算，解题的关键是熟练掌握相关性质以及运算法则．

2、B

【解析】

【分析】

运用完全平方公式将二次根式进行化简，然后根据绝对值的化简得出不等式求解即可．

【详解】

解：，

∴，

∴，

故选：B．

【点睛】

本题考查二次根式的性质，绝对值的意义，完全平方公式的运用，理解绝对值的意义和二次根式的性质是解决问题的关键．

3、D

【解析】

【分析】

根据最简二次根式的条件分别进行判断．

【详解】

解：A.，不是最简二次根式，则A选项不符合题意；

B.，不是最简二次根式，则B选项不符合题意；

C.，不是最简二次根式，则C选项不符合题意；

D.是最简二次根式，则D选项符合题意；

故选：D．

【点睛】

题考查了最简二次根式：掌握最简二次根式的条件（被开方数的因数是整数或字母，因式是整式；被开方数中不含有可化为平方数或平方式的因数或因式）是解决此类问题的关键．

4、D

【解析】

【分析】

根据二次根式的意义求出