广东省台山市华侨中学2026届高二上生物期末综合测试模拟试题含解析.docVIP

广东省台山市华侨中学2026届高二上生物期末综合测试模拟试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是

A.种群是生物进化的基本单位 B.生物的变异都为进化提供了原材料

C.自然选择使种群的基因频率发生定向改变 D.新物种形成的标志是出现生殖隔离

2．某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心，结果如图甲；接着取上清液，分别向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH，同时用蒸馏水做对照，结果如图乙，下列说法正确的是()

A.取适量上清液加入双缩脲试剂，若出现紫色则说明含血红蛋白

B.若要提取相关抗体用于免疫治疗，最佳材料应是沉淀物

C.图乙实验中HCl、NaOH的浓度和滴数为自变量

D.图乙实验结果表明：血浆有一定的缓冲能力

3．湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt＋1）之间的关系，直线P表示Nt＋1＝Nt。下列说法正确的是（）

A.甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是A点

B.乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是F点

C.Nt小于a时，甲、乙两条曲线中乙曲线所代表的生物更易消亡

D.要恢复被破坏的湿地生态系统的生物多样性，首先应增加消费者的种类及数量

4．下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述错误的是（）

A.幼年时若切除Y，则Z的重量减小，丙的分泌量减少

B.X和Y之间可通过神经-体液调节相联系

C.甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用

D.若Z代表甲状腺，则幼年时丙过少会导致呆小症

5．下列关于非条件反射和条件反射的叙述，错误的是（）

A.吃山楂分泌唾液是非条件反射

B.非条件反射无须大脑皮层参与，所以非条件反射不受意识支配

C.条件反射消失的过程是积累新经验的过程，需要大脑皮层的参与

D.非条件反射是形成条件反射的基础，条件反射形成以后仍需非条件刺激强化和巩固

6．下列各组中不属于相对性状的是（）

A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和红花

C.小麦的抗病和易感染疾病 D.绵羊的长毛和细毛

7．下列不能帮助我们更好地应对情绪波动的是（）

A.积极建立和维系良好的人际关系 B.适量运动

C.服用兴奋剂类药物 D.调节压力，烦恼时对沙袋猛打

8．（10分）如图为高等动物体内细胞与内环境进行物质交换的相关示意图，有关叙述不正确的是（）

A.内环境与I交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

B.②主要指泌尿系统排出代谢废物的过程

C.IV指皮肤，是人体最大的器官

D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

二、非选择题

9．（10分）玉米叶片叶绿素的合成受其常染色体上一对等位基因（A，a）控制，同时也受光照的影响。在正常光照下，当玉米植株体细胞中含2个A基因时，植株叶片呈深绿色;含一个A基因时叶片呈浅绿色;不含A基因时叶片呈黄色称为白化苗，白化苗会在幼苗期死亡。若在黑暗环境下生长，所有基因型的玉米植株都呈现黄色叶片。

（1）从以上信息可以得出，生物的性状由_________相互作用共同控制。

（2）在正常光照下，以浅绿色玉米植株为亲本，随机交配得F1，F1再随机交配得到F2，在F2幼苗中白化苗占___，F2成熟植株中A的基因频率为______（用分数表示）。

（3）在种植深绿色叶片玉米植株的时候，发现一株浅绿色叶片玉米植株。

为确定该变异是由基因突变（图1）产生的还是由染色体片段缺失（图2）造成的，（已知染色体片段缺失的花粉不育），用该地段中的深绿色叶片玉米植株和该浅绿色叶片玉米植株为亲本，完成如下杂交实验（实验条件均为正常光照下）∶

实验方案∶用深绿色玉米植株与该浅绿色玉米植株分别作_______进行杂交，分析比较F1子代的表现型及比例。

结果及结论∶

如果子代的表现型及比例为浅绿植株和深绿植株的比例为1∶1，则该浅绿植株是由基因突变造成的;

如果子代的表现型及比例为_____，则该浅绿植株是染色体片段缺失造成的。

10．（14分）果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，下图为一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配并孵化出一