8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件 统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

;回顾旧知——小说;主旨;学习目标;作者简介;知人论世--狄更斯;他人评价;这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。

——狄更斯;故事梗概;前情回顾;一、初读文本、梳理情节;请根据课文内容，参照本书其他章节小标题的拟写样式，为本章拟写小标题。;序幕;二、寻找困境、解读大卫;结合课文具体内容，说说大卫遭遇了怎样的成长困境？完成下表。;不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃。（P1）

“·······教育是很费钱的。而且即使不费钱，我能供得起，我也认为，继续上学对你毫无益处。你的前途是，自己到社会上去奋斗，而且越早开始越好。”——《第十章·遭受遗弃》

工资，我想是，每星期六先令。至于到底是六先令，还是七先令，我已记不清了。（P22）

——年幼遭弃、生计堪忧;狭窄的街道又破又旧的房子腐烂的地板和楼梯

东奔西窜、吱吱乱叫的成群的灰色大老鼠

到处的污垢和腐臭（P2）

——污浊、恶劣的劳作环境

;·······于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个。（P3）

——繁重、单调、艰辛的劳作;米克·沃克——破围裙、纸帽子

粉白·土豆——面色灰白（P4）

——社会底层、贫困的童工伙伴;心处困境1;我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。……想成为一???有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了，……（P5）;在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。……（P52）;结合课文具体内容，说说大卫遭遇了怎样的成长困境？完成下表。;孤苦伶仃，痛苦绝望，渴望温情。小小年纪遭受遗弃，没有一个人为他说一句话，工作繁重单调，前途渺茫。;我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，不管遇到多少困难，都要拥有乐观的心态，不逃避，勇敢坚强的去面对，即使身陷沟渠，也要仰望星空。决不可卑鄙自私，决不可弄虚作假，决不可残酷无情。只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，做一株看似柔弱，但历经风雨永不弯曲的青竹，向善而生，终遇美好！;活用素材;作业：

身心两伤的大卫遇到了米考伯夫妇，跟米考伯夫妇的交往给深陷人生寒冬的大卫带来了不一样的影响。米考伯先生和太太是很有意思的一对夫妻，他们有着怎样的性格特点？与米考伯夫妇的交往给成长中的大卫带来了哪些影响？;三、深耕文本、品读形象;分析米考伯夫妇的形象;人物塑造;米考伯先生;(第8段）“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派······(第10段）“要把我住家后面的一间空着的屋子——拿它，简而言之，出租——简而言之，”陌生人含着微笑。(第14段）“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这，他又带着先前那种文雅的气派，同时再次露出亲密的样子······(第16段）“我的印象是，”米考伯先生