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看图写话训练
问题设置一：整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是
（）
问题设置二；忙碌的病倒了，（）
指导孩子从的脸色、神态上去观察考虑；
脸色憔悴的：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如憔悴
问题设置三：想到一天都没吃饭了，我（）想（）
着急的：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（）最后
（）
问题设置五：望着我亲手做的面条，满意的笑了,并说（）
范文：
整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。
这天，忙碌的病倒了，躺在，脸色苍白，没有一丝的力气，已
经一整天没有吃饭了。望着生病的，我心急如焚，想着平时最吃什么
呢！对了！我为煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，
然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲
手做的面条，满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
看图写话训练
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?
形容树木茂密的：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
形容鸟儿幼小、可爱的：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
形容小猫劣迹的：调皮、贪吃、
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
范文：
门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只的小猫，爬到树上，心里
想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走门，看到这只可恶的
小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小
猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图写话训练
问题设置一：一天）
兴奋的：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（）
问题设置三：一点也不在乎他（）
青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五：惭愧（）他来到边（）
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