泉州职业技术大学《高等数学（II）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

泉州职业技术大学

《高等数学（II）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

设函数z=f(x,y)

A.必有极限B.不一定连续C.偏导数不存在D.偏导数不一定连续

已知z=exy，则?

A.yexyB.xexy

设D是由x=0，y=0，x+

A.12B.13C.1

对于级数n=1∞un

A.一定收敛B.一定发散C.不一定收敛D.绝对收敛

微分方程y″-2

A.y=(C1+C2

曲线x=t，y=t2，z

A.x-1

C.x-1

设函数z=f(x,y)的二阶偏导数存在且连续，A=fxx(

A.AC-B20且

C.AC-B20且

已知向量a=(1,-2,3)，b=(2

A.cosθ=17B.cos

交换二次积分01dx

A.01d

C.01d

级数n=1∞

绝对收敛B.条件收敛C.发散D.无法判断

泉州职业技术大学

泉州职业技术大学（QuanzhouVocationalandTechnicalUniversity），是经教育部批准设立的全日制职业本科大学，由福建省教育厅主管，坐落于福建省泉州市。学校以“敬德修业，博学笃行”为校训，是全国首批职业本科教育试点高校，在培养高层次技术技能人才、服务区域产业发展等方面具有鲜明的办学特色和行业影响力。

历史沿革

学校的前身是1986年创建的泉州育青职业学校；1994年，更名为泉州中营职业学院；2002年，经福建省人民政府批准、教育部备案，升格为泉州中营职业技术学院；2006年，更名为泉州理工职业学院；2021年，经教育部批准，升格为泉州职业技术大学，成为福建省第一所职业本科大学；2022年，通过教育部职业本科教育教学评估，形成了“扎根泉州、对接产业、产教融合、育训结合”的办学特色，成为闽南地区高层次技术技能人才培养的重要基地。

办学规模

截至2024年，泉州职业技术大学拥有主校区、鲤城校区两个校区，总占地面积约1100亩，校舍建筑面积50万平方米，全日制在校生1.2万余人，其中职业本科学生8000余人，专科学生4000余人。学校设有10个二级学院，开设28个职业本科专业、35个专科专业，涵盖工、管、经、文、艺等5个学科门类，构建了以智能制造、汽车服务工程、电子商务、建筑工程为优势，多学科协调发展的学科专业体系，重点对接泉州纺织服装、机械装备、建材家居、电子信息等支柱产业。

学校坚持“以市场需求为导向、以能力培养为核心、以产教融合为路径”的办学理念，构建了“理论学习+技能实训+生产实践”的人才培养体系，注重培养学生的技术应用能力和创新实践能力。建有国家级一流本科专业建设点（职业教育）5个、省级一流本科专业建设点（职业教育）10个，国家级骨干专业3个、省级特色专业8个，国家级职业教育实训基地2个、省级职业教育实训基地6个。拥有4个国家级大学生校外实践教育基地，与地方企业共建产业学院12个、实习实训基地300余个，为学生提供了深度融入产业的实践平台。

学科建设

泉州职业技术大学在学科建设上紧密对接区域产业升级需求，形成了一批具有较强竞争力的优势学科。机械设计制造及其自动化、汽车服务工程技术、电子商务等学科是福建省职业本科重点建设学科，其中机械设计制造及其自动化学科在智能装备研发、精密制造等领域特色显著，入选福建省职业教育高水平专业群建设项目。

汽车服务工程技术学科依托泉州汽车产业集群，在新能源汽车检测与维修、汽车智能制造等方向成果突出，与泉州多家汽车生产企业和4S店建立了产学研用合作关系。此外，电子商务学科聚焦跨境电商和直播电商领域，在电商运营与管理、数字营销等方面具有较强实力，为泉州电商产业发展提供了有力的人才支撑。

师资力量

学校拥有一支结构合理、技术精湛的“双师型”师资队伍，现有教职工800余人，其中专任教师650余人。教师队伍中，有省级教学名师5人、省级教坛新秀8人、省级技术能手10人，享受国务院政府特殊津贴专家3人。高级职称教师占比超过40%，“双师型”教师（具备教师职称和行业高级技师或工程师资格）占比达85%以上，许多教师拥有企业技术研发、生产管理等经验，近五年获省级教学成果奖12项。此外，聘请了200余名企业技术骨干、行业专家担任产业教授或实践导师，参与实践教学、技术研发和人才培养方案制定。

学术研究与设施

在学术研究方面，学校聚焦产业技术难题攻关、技术成果转化