18文言文二则 《铁杵成针》（课件）部编版语文四年级下册.pptxVIP

烟花三月下扬州。

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大家都知道诗仙李白，

李白小时候的故事你们知道吗?传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢?;

chǔ

铁杵

chōng

用来舂米

或捣衣的

铁棒。;

初读课文

自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太

白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;

zú

卒业。

[还卒业]回去完

成了学业。;

1.被包部分的横撇、捺不要写得太长。

2.最后一笔平捺要写得舒展。平捺起笔要轻，平捺略长，托住被包部分。;

读好停顿

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太

白读书山中，未成，弃去。过是溪，

逢老媪方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;

多形式读

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太

白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;

熟读成诵

背诵古文;

磨针溪，在象耳山下。世传李太

白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;

借助注释

借助插图

反复诵读

联系上下文

扩词法

借助资料

补充法

调序法

替换法

圈画“关键字词”;

理解句意

磨针溪，在象耳山下。;

理解句意

世代相传

世传李太白读书山中，

未成弃去，

没有完成放弃离开;

理解句意

自主学习第三、四、五句。

要求：1.自学理解第三、四、五句。

2.限时3分钟。

3.在学习单上写这三句的意思。;

理解句意

小组合作学习第三、四、五句。

要求：1.合作学习第三、四、五句。

2.限时2分钟。

3.组长主持，安排代表发言。(如谁说哪一句的意思);

概括文意故事中的人物遇到不同的情形都有哪

些行为呢?通过抓关键词来说一说。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太

白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;

体??精神

经过这件事，李白体会到学习就像

把铁杵磨成针一样难，李白也明白了要想完成学业，取得成就，就必须要有什么样的精神?

勤奋学习、坚持不懈的精神。;

品悟道理

故事揭示了一个什么道理?

只有坚持不懈地勤奋学习，

才能取得成就。;

迁移学习

凿壁偷光

匡衡①字稚圭(guī),勤学而无烛，邻人有烛而不逮②,衡乃穿壁③

引其光，以书映之而读之。

注释：

①匡衡：西汉经学家。穿：凿。晋：晋朝人。

②不逮：指烛光照不到。逮：到，及。

③穿壁：在墙上打洞。要求：1.用自己的话说说古文的意思。

2.说说匡衡有什么样的精神?

3.故事告诉我们什么道理?;

主题升华

古有车胤囊萤夜读之勤学不懈，李白

铁杵成针之勤学不懈，匡衡凿壁偷光之勤学不懈。如今的你们正站在中华数千年优秀文明的历史长河之上，应当具备什么样的精神?应当明白什么样的道理?;

提升作业

1.基础：背诵《铁杵成针》

2.提升：阅读《悬梁刺股》《闻鸡起舞》《程门立雪》《手不释卷》等勤学小故事。;

谢谢