专项培优5　喷泉实验的原理与应用 学案（含答案）2026届高三化学一轮总复习.pdfVIP

专项培优5喷泉实验的原理与应用

【知识归纳】

1.喷泉实验的原理

使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在导管尖嘴口

形成喷泉。

2.形成喷泉的类型

下面是几种常见的能形成喷泉的气体和吸收剂。

CO、Cl、NO、ONO、O

22222

气体HClNH3NO2

SO、HS(4∶3)(4∶1)

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水、

吸收NaOH

NaOH水水水水

剂溶液

溶液

3.喷泉实验的发散装置及操作方法

喷泉实验是中学化学的重要实验，其本质是形成压强差而引发液体上喷，以教材中的装置(发散源)可设计如

图所示的多种不同的装置和采用不同的操作(如使气体溶于水、热敷或冷敷、生成气体等)来形成喷泉。

分析：装置(Ⅰ)向集气瓶通入少量空气，将少量水压入烧瓶，导致大量氨溶解，形成喷泉。装置(Ⅱ)省去了胶

头滴管，用手(或热毛巾等)捂热烧瓶，氨受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨与水接触，即发生喷泉(或用浸冰水

的毛巾“冷敷”烧瓶，使水进入烧瓶中，瓶内氨溶于水)。装置(Ⅲ)在水槽中加入能使水温升高的物质致使锥形瓶

内酒精因升温而挥发，锥形瓶内气体压强增大而产生喷泉。装置(Ⅳ)向烧瓶中通入一定量的HS和SO，现象为

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有淡黄色粉末状物质生成，瓶内壁附有水珠，NaOH溶液上喷形成喷泉。装置(Ⅴ)打开①处的止水夹并向烧瓶中

缓慢通入等体积的HCl气体后关闭该止水夹，等充分反应后再打开②处的止水夹，观察到先有白烟产生，后产生

喷泉。装置(Ⅵ)中，挤压胶头滴管，然后打开导管上部的两个活塞，则在右面烧瓶出现喷烟现象，再打开导管下部

活塞，则可产生双喷泉。

【专项训练】

1.实验室进行氨溶于水的喷泉实验(如图)。下列说法错误的是()

A.该实验证明氨极易溶于水

B.红色喷泉说明氨水是碱

C.形成喷泉的原因是，氨溶于水使烧瓶内的气压小于大气压

D.若烧瓶充满SO，胶头滴管和烧杯中加入浓碱液也可形成喷泉

2

2.如图所示为“双色双喷泉”实验装置，图中烧瓶内分别充满氨气和氯化氢，烧杯内盛装滴有石蕊溶液的蒸

馏水。下列说法错误的是()

A.在实验室中，可用浓氨水和生石灰制备氨气，用浓盐酸和浓硫酸制备氯化氢

B.如果关闭c、d，打开a、b，可能会有白烟产生

C.实验中同时打开止水夹a、c、d，即可分别形成蓝色和红色喷泉

D.喷泉结束后，将烧瓶内溶液混合后呈紫色，蒸干可得氯化铵固体

3.完成下列问题。

(1)甲、乙两组同学用干燥的圆底烧瓶各收集一瓶氨气，根据下图喷泉实验的装置进行实验都观察到美丽的

红色喷泉。

根据实验现象说明氨气具有的性质是____________________，并用相应的方程式解释：

__________________________________________。

(2)甲、乙两组同学完成喷泉实验后，圆底烧瓶中所得溶液如图所示。请通过解析确认：甲组同学所得氨水

的物质的量浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)乙组同学所得氨水的物