现代汉语节律（升降）课件.pptxVIP

第三节升降一、什么是升降???升降是指声音的音高变化，即声音的高低升降变化。单个音节的音高变化称为声调，也叫字调。句子的音高变化称作句调。关于声调，我们在第五章已经讲过。本节讲句调。???句调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子总是要有高低升降的变化。句调是口语中表达各种语气的声音色彩。借助句调，有声语言才有极强的表现力。例如，同样一个“我”字，采用不同的句调可以回答各种不同的问题：???1）谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑）??????2）你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬）???3）谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低）???????4）你来当班长！——我？！（语调曲折）同样一句话“他怎么来了？”采用不同的句调可以表现出不同的语气。1）他怎么来了？（本来他说不来的。）——柔而扬，表示询问。2）他怎么来了？（没让他来。）——柔而抑，表示疑问。3）他怎么来了？（我不让他来，你偏要让他来！）——刚而抑，表示责问。4）他怎么来了？（他根本不该来。）——刚而扬，表示反问。可见，句调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。

声调声调指整个音节的高低升降的变化。汉语的声调可以区分意义。图为普通话的四声

句调

四种基本的句调

汉语书上一般把句调分为平直调、昂上调、弯曲调、降抑调四种基本类型。这四种基本类型简明概括地反应了句尾的音高变化趋势。而实际上有声语言的句调是千变万化的，除独词句外，每一语句的声调都不是简单地直线上升、下降或者只是简单地先升后降或先降后升。而是从句首、句腰到句尾，语流的音高总是起伏变化呈波浪型向前运动的。这种起伏变化往往受句子重音的制约（弱中加强型的重音一般处于波峰上，强中显弱型的重音一般处于波谷内）。同时，每一语句的绝对音高以及波峰波谷间的音差大小等又在整篇文章的基调，上下文（所在语段及其前后的语句）语境等的制约下，呈现出多姿多彩的变化形式，并没有固定的格式。因此，可以说曲折性是句调的根本属性。张颂教授提出“语势”这一概念来揭示句调的这种曲折变化特征，并划出了一个波浪型的曲线图来形象地反映句调的曲折。张颂教授给语势下的定义是“语势就是指有声语言中语句的发展或行进的趋向和态势”（参见张颂《朗读学》，北京广播学院出版社，1999年2月第1版，P236）。下面我们根据句调的语势变化情况，简单地介绍普通话的四种基本句调。

(一)平调——句调平稳，但语流并不是毫无曲折地直线推进，而是像微风吹动湖面荡起的微波一样，平缓地向前推进。高低升降的变化幅度较小，语句的重音不太突出。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种句调。例如：1）老班长，你怎么不吃啊？2）在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。3）总之，我们要拿来。(二)升调——语调由低逐渐升高，呈波浪式逐级往上推进，一浪高过一浪。整句的语势逐步上行，但不是字字升高，而是一波一波地逐步升高。朗读时可以把句子，特别是长句子，分成几步，步步推进。常用于表示疑问、反诘、惊异、呼唤、号召、鼓动的句子。例如：1）可是，它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。2）“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷？”?????????????????3）……这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！

(三)降调——语调由高逐渐降低，如下行的河水，逐级降低，末尾的字低而短。整句的语势呈逐步下行趋势，但也不是字字降低，而是一级一级地曲折下行。朗读时也可以把句子分成几步，步步下行。这种语调常用来表示肯定、自信、赞扬、允许、悲痛和感叹等语气。1）十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。?2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。???????3）天渐渐暗下来，北风刮得更紧了，我们默默地离开了天安门广场。(四)曲调——语调曲折变化，或先升后降，或先降后升，波峰与波谷之间的音差较大。这种升降幅度较大的调子，是将句中的某些音节（一般是语句重音），特别地加重、加高或延长而形成的。这种句调常用来表示夸张、强调、含蓄、恐吓、反语等较为特殊的语气。1）“哈！这模样了！胡子这么↗↘长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。??2）“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分↘↗就是了。???????????3）爬出来吧，给你自由↘↗！这三例的语句重音处，音高的起伏变化较大。例1）的“这么”先升后降，声音拖长，造成夸张的效果。例2）的“瓜分”先降后升，是反语性重音。例3）的“自由”，是一种嘲讽的语气，也是反语性重音。

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