初中语文新闻教学课件.pptVIP

初中语文新闻教学课件

目录新闻教学的意义与目标探讨新闻教学在初中语文中的重要性及教学目标设定新闻文本特点解析分析新闻的结构特征和语言特点新闻写作技巧掌握新闻写作的方法与实践活动课堂教学设计与实践新闻教学的流程与创新方法学生能力培养案例通过实例展示学生能力提升路径教学反思与提升

第一章：新闻教学的意义与目标

新闻教学的重要性社会窗口新闻是学生了解社会现实、把握时代脉搏的重要渠道，帮助学生建立与外部世界的联系。思维培养通过新闻阅读分析，培养学生的时事敏感度和批判思维能力，形成独立思考习惯。语文能力

教学目标明确1知识目标理解新闻文本的基本结构与语言特点，掌握新闻的基本要素和表达方式。熟悉新闻中的常用修辞和句式，能够辨识不同类型的新闻文本。2能力目标掌握新闻写作的基本方法和技巧，能够按照新闻格式进行简单的写作。培养信息获取、筛选和整合的能力，提高语言表达的准确性和简洁性。3情感态度目标能够分析新闻事件，形成并表达个人观点，培养社会责任感。关注时事，养成阅读新闻的习惯，提高媒介素养和判断力。

新闻教学，连接课堂与社会

第二章：新闻文本特点解析

新闻的基本结构标题简洁明了，吸引读者注意力概括新闻核心内容，突出新闻价值可使用引号、数字等增强吸引力导语概括主要信息，回答五个W问题何时（When）：事件发生的时间何地（Where）：事件发生的地点何人（Who）：事件的主要人物何事（What）：发生了什么事情为何（Why）：事件发生的原因正文详细叙述事件经过和背景按照重要性递减原则组织内容引用当事人或权威人士的话增加可信度

新闻语言特色客观性新闻报道追求客观、公正，避免主观评价和情感色彩。记者个人观点应当在特定栏目中表达。简洁性新闻语言力求简洁明了，用最少的文字表达最多的信息，避免冗长复杂的句式。准确性新闻追求事实准确，数据精确，引述无误，是新闻最基本的要求。新闻语言的主要特点使用直接引语和间接引语增强真实感和权威性常用新闻术语如据报道、消息人士透露等重视时间、地点等要素的准确表达使用第三人称视角，保持客观立场句式以陈述句为主，语言平实时态多用过去时，报道已发生事件

案例分析：《新闻两则》文本解读文本背景选自人教版八年级上册，包含《壁画作品在我国首次发现》和《我国科学家发现新恐龙化石》两篇新闻。重点词句解析据新华社电：表明新闻来源的权威性首次、新发现：突出新闻价值证实、表明：强调科学依据教学重点

新闻结构剖析

第三章：新闻写作技巧

写作要点事实为主新闻写作以客观事实为基础，避免主观臆断和情感色彩。准确报道事件经过和相关数据区分事实与观点，明确信息来源避免使用可能、也许等模糊词语结构清晰遵循倒金字塔结构，按重要性递减原则组织内容。导语概括核心要素正文层次分明，逻辑性强背景信息和次要细节放在后部语言简练使用简洁、准确、生动的语言，突出新闻重点。句子精简，避免长句和复杂修饰使用具体数字和细节增强真实感

标题写作技巧标题的基本要素简明扼要，一般不超过20个字包含新闻的主要内容和核心信息有吸引力，能激发读者阅读兴趣准确无误，不夸大或歪曲事实提升标题吸引力的方法使用数字如我国新增100所乡村小学，数字具体直观，增强可信度添加时间地点如北京今日启动垃圾分类新规，增加新闻的时效性突出新闻价值如首次、突破、创新等词语强调新闻的独特性

导语写作示范示例导语昨日下午3时，我市第一实验中学举行了爱读书，爱生活主题读书活动，市教育局局长张明和300多名师生参加了此次活动。导语拆解分析何时昨日下午3时何地我市第一实验中学何人市教育局局长张明和300多名师生何事爱读书，爱生活主题读书活动导语写作练习练习：请同学们根据以下要素写一段导语时间：本月15日上午地点：学校操场人物：全校师生事件：防震减灾演习

课堂写作活动设计01现场模拟新闻采访分组进行角色扮演，一名学生担任事件当事人，其他学生扮演记者进行提问。通过这一环节，学习如何提取关键信息，培养采访技巧。02小组合作撰写新闻稿根据采访获得的信息，小组成员共同讨论、构思并完成一篇新闻稿。要求包含完整的标题、导语和正文，符合新闻写作规范。互评与修改

第四章：课堂教学设计与实践创新教学方法，提升课堂效果

教学流程示意1第一步：导入新闻话题，激发兴趣播放近期热点新闻视频或展示相关图片，引导学生讨论，激发学习兴趣和参与热情。时长：约5-8分钟2第二步：讲解新闻文本结构与语言通过实例分析，讲解新闻的基本结构和语言特点，帮助学生掌握阅读和写作的关键要素。时长：约10-12分钟3第三步：分析范文，提炼写作技巧选取优秀新闻范文，引导学生分析其结构、语言和写作手法，从中提炼可借鉴的技巧。时长：约10-12分钟4第四步：组织写作实践与展示设计写作任务，学生个人或小组完成新闻写作，并进行展示交流。时长：约15-20分钟5第五步：课堂总结与反思教师点评