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纵向探究：累积情境风险如何影响青少年网络受欺负及其中情绪失调与社交技能的作用
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1青少年网络受欺负现象及其严重性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2累积情境风险与青少年网络受欺负的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3情绪失调与社交技能在其中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4研究目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1青少年网络受欺负的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.1网络受欺负的定义及表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.2网络受欺负的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.3网络受欺负与心理健康的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2累积情境风险研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1情境风险的定义及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2累积情境风险对青少年心理健康的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3情绪失调与社交技能研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1情绪失调的成因及表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2社交技能的定义及影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.3情绪失调与社交技能在青少年心理健康中的作用．．．．．．．．．．37
三、理论框架与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1情境风险累积理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2心理资本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3社会支持理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1累积情境风险对青少年网络受欺负的影响假设．．．．．．．．．．．．49
3.2.2情绪失调与社交技能在其中的中介作用假设．．．．．．．．．．．．．．51
四、研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1纵向研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.2定量与定性分析方法结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.2.1样本选取与代表性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2.2数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
五、研究结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
一、内容综述
本研究旨在深入探讨累积情境风险对青少年网络受欺负的影响，并进一步揭示情绪失调和社交技能在其中的中介作用。网络受欺负已成为严重影响青少年身心健康的突出问题，而累积情境风险，如家庭冲突、校园暴力历史、社会支持缺失等，被认为是导致青少年网络受欺负的重要前因变量。然而这些风险因素如何具体作用于网络受欺负，以及情绪失调和社交技能在其中的调节或中介机制，仍需深入研究。本研究采用纵向研究设计，通过追踪调查，收集青少年在多个时间点的数据，以期更准确地捕捉变量间的动态关系。具体而言，本综述将首先介绍累积情境风险的类型、特征及其与网络受欺负的关联；接着，将探讨情绪失调（如焦虑、抑郁
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