贵州贵州路桥集团有限公司招聘考试真题含答案详解(精练).docxVIP

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贵州贵州路桥集团有限公司招聘考试真题2024

第一部分单选题(50题)

1、以下哪种沟通方式具备快速传递、快速反馈、信息量大等特点:

A.书面沟通

B.非语言沟通

C.口头沟通

D.上行沟通

【答案】:C

【解析】在各种沟通方式中,书面沟通需要一定的时间来撰写、编辑和传递,反馈速度相对较慢,且信息传递的即时性不如其他方式。非语言沟通主要通过肢体动作、表情等传递信息,虽然能辅助表达,但传递的信息有限,且不具备快速传递大量信息和快速反馈的特点。上行沟通是指下级向上级进行的信息沟通,它受组织结构和层级的影响,流程相对复杂,信息传递速度和反馈速度都可能受到限制。而口头沟通是借助语言进行的直接交流,人们可以即时表达想法,接收者也能马上给予回应,具有快速传递和快速反馈的特点,同时在交流过程中可以不断补充和丰富内容,信息量大。所以具备快速传递、快速反馈、信息量大等特点的沟通方式是口头沟通。

2、为进一步加快推进A区现代服务业发展,充分发挥服务业示范园区的示范、辐射和带动作用,A区人民政府拟向所在市发展和改革委员会发文,推荐该市某集团文化创意产业园申报省现代服务业示范园区。此时A区人民政府应采用的文种为()。

A.函

B.报告

C.议案

D.请示

【答案】:A

【解析】此题目考查公文文种的正确使用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文。议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织,以及一定数量的个人,向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文。A区人民政府和所在市发展和改革委员会属于不相隶属的机关,A区人民政府向市发展和改革委员会推荐申报省现代服务业示范园区,是在请求对方批准相关事宜,这种不相隶属机关之间请求批准的情况,应使用函这一文种。所以应选函。

3、夸父逐日的故事记载于()。

A.《山海经》

B.《庄子》

C.《齐谐》

D.《吕氏春秋》

【答案】:A

【解析】这道题考查的是文学常识中故事记载出处。夸父逐日是中国古代神话传说,记载于《山海经》。《庄子》是战国时期道家学派庄子及其后学所著道家经文,书中主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等思想,并没有记载夸父逐日的故事。《齐谐》是古代的一部专门记载奇闻逸事的书籍,也并非记载夸父逐日的文献。《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部黄老道家名著,其内容以儒、法、道思想为主,也没有收录夸父逐日的故事。因此正确答案是《山海经》。

4、鉴于管理者在精力、知识、经验等方面存在条件限制,在开展管理工作时,需对一定的()加以控制。

A.管理幅度

B.管理层次

C.管理效能

D.管理难度

【答案】:A

【解析】管理者的精力、知识、经验等条件是有限的,这就决定了其能够直接有效管理的下属数量是有限的。管理幅度指的是一个管理者能够有效地管理和领导的下属人数。如果管理幅度过大,管理者会因为精力、知识、经验等不足而无法对下属进行有效的指导和监督,影响管理工作的效率和质量;若管理幅度过小,则会造成管理资源的浪费。而管理层次是指组织中从最高管理层到基层员工的层级数量;管理效能强调的是管理活动达成目标的程度和效果;管理难度侧重于描述管理工作本身的复杂程度和挑战性。所以在管理工作中应控制一定的管理幅度。

5、《在扶贫路上,不落下一个贫困家庭一个贫困群众——吉安市加速推进精准扶贫的调研与参考》,据此标题可判断此文是()。

A.简报

B.调查报告

C.报告

D.总结

【答案】:B

【解析】标题中有“调研与参考”字样,表明文章是围绕吉安市加速推进精准扶贫展开调研后撰写的。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最后以书面形式陈述出来。该标题体现的文章内容与调查报告的特点相符。简报是传递某方面信息的简短的内部小报;报告范围较广,可涵盖多种类型的汇报材料;总结通常是对过去一段时间内的工作、学习等进行回顾和分析。所以此文应是调查报告。

6、区市场监督管理局接到举报,称A公司存在销售假冒伪劣商品的行为,遂指派执法人员张某、李某前往A公司开展执法检查。在调查过程中发现,张某与该公司法人代表为近亲属关系。针对这一情况,下列做法中正确的是()。

A.由李某单独进行调查

B.继续由李某和张某共同进行调查

C.更换另一名执法人员与李某共同进行调查

D.再找另一名执法人员三人共同进行调查

【答案】:C

【解析】在行政执法活动中,为保证执法的公正性、客观性,执法人员若与执法对象存在可能影响公正执法的利害关系,应当回避。本题中张某与A公司

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