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绘本《我妈妈》课件

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目录

壹

绘本内容介绍

贰

绘本教学目标

叁

绘本教学活动设计

肆

绘本教学资源准备

伍

绘本教学评价方式

陆

绘本教学案例分享

绘本内容介绍

第一章

故事梗概

绘本通过小男孩的视角展现他眼中无所不能的妈妈，充满童真和想象力。

主角小男孩的视角

故事中妈妈既是温柔的，也是强大的，她可以是舞蹈家、画家，甚至是超人。

妈妈的多面形象

绘本通过一系列温馨的场景，描绘了小男孩与妈妈之间深厚的情感纽带。

母子间的深厚情感

主要角色分析

绘本中的妈妈是全能的，她既是厨师、艺术家，也是杂技演员，体现了对孩子无尽的爱。

01

妈妈的角色定位

通过孩子的视角，我们看到妈妈在孩子心中是超人般的存在，无所不能，充满温暖和力量。

02

孩子的视角

绘本展示了妈妈与孩子间的亲密互动，如拥抱、游戏，传达了亲子关系的温馨与和谐。

03

妈妈与孩子的互动

主题思想解读

绘本通过夸张的手法表现妈妈的多面性，传达出母爱的无私与伟大。

母爱的伟大

01

02

通过描述妈妈在家庭中的角色，展现家庭成员间的亲密关系和家庭的温馨氛围。

家庭的温暖

03

绘本从孩子的视角出发，描绘妈妈在孩子成长过程中的重要影响和榜样作用。

孩子的成长视角

绘本教学目标

第二章

知识与技能目标

通过绘本《我妈妈》，学生能够理解并复述故事的主要情节，培养阅读理解能力。

理解故事情节

学生通过学习绘本，能够掌握并运用故事中出现的新词汇，丰富语言表达。

词汇积累

通过角色扮演和讨论，学生学习如何表达对妈妈的爱和感激，提高情感交流能力。

情感表达技巧

情感态度价值观目标

通过绘本《我妈妈》的学习，增进孩子对母亲的了解和感激，强化亲子间的情感联系。

培养亲子关系

绘本通过夸张的手法展示妈妈的多面性，帮助孩子认识到自己的价值，树立积极的自我形象。

树立积极的自我形象

绘本中对妈妈的描述充满温情，引导孩子学会站在妈妈的角度思考问题，培养同理心。

激发同理心

01

02

03

创造力与想象力培养

孩子们通过扮演绘本中的妈妈角色，可以发挥想象力，创造出不同的故事情节。

通过角色扮演激发创造力

引导孩子们在理解绘本的基础上，创作属于自己的新故事，以此来锻炼他们的创新思维。

创编新故事

鼓励孩子们根据绘本内容进行绘画创作，通过艺术表达来培养他们的创造力和想象力。

利用绘画表达个人想法

绘本教学活动设计

第三章

互动阅读活动

孩子们可以扮演绘本中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解和记忆。

角色扮演

引导孩子们讨论和表达对妈妈的感受，通过情感共鸣来理解绘本中的母子关系。

情感表达

孩子们根据绘本内容进行绘画创作，通过艺术表达来加深对故事情节和角色性格的理解。

创意绘画

绘画与手工制作

孩子们可以使用彩笔、水彩等材料，绘制出自己心中的妈妈形象，表达对妈妈的爱。

创作妈妈肖像画

通过绘画活动，孩子们绘制一棵包含家庭成员的树，展现家庭成员之间的关系。

绘制家庭树

利用彩纸、剪刀等手工材料，孩子们亲手制作一张贺卡，写上对妈妈的祝福语。

制作手工贺卡

角色扮演与表演

模拟家庭场景

01

孩子们可以扮演绘本中的妈妈和孩子，通过角色扮演加深对母爱的理解和表达。

绘本故事剧场

02

学生分组表演《我妈妈》中的故事片段，通过戏剧形式展现故事情节和角色情感。

创意改编表演

03

鼓励学生对绘本故事进行改编，创作新的小剧本，并进行表演，培养创造力和表达能力。

绘本教学资源准备

第四章

教学辅助工具

利用互动白板展示绘本内容，增强课堂互动性，提升学生参与度。

互动式白板应用

准备与绘本角色相关的道具，如假发、服装，让学生通过角色扮演深入理解故事。

角色扮演道具

播放绘本故事的音频版本，帮助学生通过听觉感受故事氛围，提高语言理解能力。

音频故事播放

多媒体教学材料

利用电子绘本软件，孩子们可以与故事互动，如点击图片听到声音，增加学习的趣味性。

互动式电子绘本

01

将绘本内容改编成动画视频，通过生动的视觉效果和声音，吸引孩子们的注意力，帮助理解故事情节。

动画视频改编

02

创作或选用与绘本主题相符的音乐和歌曲，通过音乐教学法，让孩子们在旋律中感受故事的情感。

音乐与歌曲

03

家庭作业与延伸活动

学生可以绘制自己家庭成员的画像，并附上简短描述，以加深对家庭成员角色的理解。

01

创作家庭成员画像

鼓励学生制作一本手工书，通过绘画和文字描述妈妈的日常，以及妈妈对家庭的重要性。

02

制作“我妈妈”手工书

学生回家后与家人一起进行角色扮演，模拟绘本中的场景，增进家庭成员间的互动和理解。

03

家庭角色扮演活动

绘本教学评价方式

第五章

学生学习过程评价

互动式阅读理解

通过提问和讨论，教师可以了解学生对绘本内容的理解程度和思维过程。

创造性表达

鼓励学生通过绘画、角色扮演等方式表达对绘本