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高中物理教学中培养学生科学探究精神的实践路径探讨论文
摘要：本文旨在探讨高中物理教学中培养学生科学探究精神的实践路径。通过深入分析科学探究精神的内涵，结合实际教学案例，提出具体可行的实践策略，为高中物理教师提供参考。
关键词：高中物理教学；科学探究精神；实践路径
一、概念阐述
（一）科学探究精神的内涵
1.好奇心与求知欲：科学探究精神源于人类对未知事物的好奇心与求知欲。在高中物理教学中，教师应注重激发学生的好奇心，引导他们主动探索物理现象背后的规律。
2.批判性思维：科学探究精神强调批判性思维，敢于质疑权威，勇于发表不同意见。在物理教学中，教师应鼓励学生敢于提出问题，勇于挑战传统观念。
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