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2025年各省市播音主持类统考考题及答案

2025年播音主持类统考延续了“基础能力考查与综合素养评估结合”的核心思路，各省市考题在保持“指定稿件朗读、即兴评述、模拟主持”三大常规环节的基础上，结合地域文化特色与年度社会热点进行创新设计，注重考查考生对语言传播规律的掌握、对社会现象的观察深度以及对媒介场景的适应能力。以下为部分省市具体考题及参考答案示例：

北京市统考

第一环节：指定稿件朗读（新闻类）

稿件内容：“2024年12月，故宫博物院联合数字科技企业推出‘数字文物修复师’互动项目。用户通过VR设备可‘参与’《千里江山图》的虚拟修复过程，系统根据操作精准度生成‘修复证书’。项目上线首月，参与用户超80万人次，其中18-25岁青年占比63%。故宫博物院院长表示：‘让文物从展柜里走出来，更要从年轻人的指尖活起来。’”

朗读要求：准确传达新闻信息，体现文物活化传播的温度与科技感；注意“VR设备”“《千里江山图》”“63%”等关键信息的重音处理；语势需在“数据陈述”与“专家引语”间自然转换。

参考答案（朗读设计要点）：

开头“2024年12月”用平稳语速引出时间节点，“故宫博物院联合数字科技企业”稍加重音突出主体；“推出‘数字文物修复师’互动项目”中“互动”二字轻扬，体现创新性；“用户通过VR设备可‘参与’《千里江山图》的虚拟修复过程”一句，“VR设备”“参与”“虚拟修复”需咬字清晰，“《千里江山图》”略拖长，强化文化分量；“系统根据操作精准度生成‘修复证书’”中“操作精准度”“修复证书”用肯定语气，突出项目趣味性与参与感；数据部分“首月超80万人次”“18-25岁青年占比63%”需快速流畅，体现传播效果；结尾院长引语“从展柜里走出来”“从年轻人的指尖活起来”用温暖语调，重音落在“走出来”“活起来”，传递文物与当代的联结感。

第二环节：即兴评述（社会热点类）

题目：“2025年3月，某高校播音专业学生用‘方言+普通话’双语播报校园新闻，视频在社交平台获百万点赞。有人认为‘方言播报破坏语言规范’，也有人说‘这是地域文化的鲜活传播’。请结合案例谈谈你的看法。”

评述要求：观点明确，逻辑清晰；结合具体案例分析方言与普通话的关系；语言口语化，避免学术化表达。

参考答案：

各位评委老师好，关于高校学生用“方言+普通话”双语播报校园新闻引发的讨论，我认为这不是“破坏规范”与“传播文化”的对立，而是语言活力的自然体现。

首先，方言播报的走红，本质是地域文化认同的共鸣。比如视频中播报“食堂新推糖油饼”时用当地方言说出“甜丝丝、脆生生”，比普通话更能唤起本地学生的味觉记忆；而切换普通话介绍“全国大学生科技创新大赛”，则确保信息传递的准确性。这种“双语模式”像一把钥匙——方言打开情感的门，普通话推开认知的窗，二者互补而非冲突。

其次，语言规范的核心是“有效传播”，而非“绝对统一”。《国家通用语言文字法》强调“推广普通话”，但从未否定方言的文化价值。就像粤语歌用方言传唱依然风靡，苏州评弹用吴语演绎更具韵味，语言的生命力在于使用场景的适配。校园新闻面向的是本地与外地学生混合的群体，双语播报既照顾了本土情感，又兼顾了信息普及，这恰恰是“活学活用语言规范”的体现。

最后，这一现象也给播音教育带来启示：未来的主持人不应是“语言模板的复制者”，而应成为“文化传播的桥梁”。当我们能用方言讲好家乡故事，用普通话传递中国声音，这种“双轨表达能力”，或许正是新时代对语言传播者的新要求。

谢谢！

浙江省统考

第一环节：指定稿件朗读（文学类）

稿件内容（节选自《良渚的月光》）：“晚风中的良渚古城墙，像一位褪去甲胄的老者，用布满青苔的指节摩挲着陶片上的刻痕。莫角山台地的夯土在月光下泛着温润的黄，仿佛五千年前那个烧陶的夜晚从未结束——火塘里的余烬还在跳动，女人们用骨针缝制麻衣的窸窣声，混着稻谷入仓的沙沙响，在考古探方的灯光里轻轻回荡。”

朗读要求：体现散文的画面感与历史厚重感；注意“老者”“陶片刻痕”“余烬跳动”等意象的情感传递；语流需在“现实场景”与“历史想象”间自然转换。

参考答案（朗读设计要点）：

开头“晚风中的良渚古城墙”用舒缓语调，“晚风”二字轻呼，“古城墙”稍沉，引出历史感；“像一位褪去甲胄的老者”中“褪去甲胄”语气略松，“老者”用温和音色，传递岁月沉淀的温柔；“用布满青苔的指节摩挲着陶片上的刻痕”一句，“布满青苔”“摩挲”咬字轻柔，“陶片上的刻痕”稍重，突出文物细节；“莫角山台地的夯土在月光下泛着温润的黄”中“夯土”“温润的黄”用温暖语调，画面感鲜明；“仿佛五千年前那个烧陶的夜晚从未结束”转换为略带神往的语气，“仿佛”轻带，“从未结束”稍扬；“火塘里的余烬还在跳动”中“余烬”“跳动”用细