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2.3.1《河流与湖泊》（第一课时）导学案
姓名：__________班级：__________时间：__________
【新课标要求】
?学生能够识别内流河与外流河，精准阐述其定义，并借助地图清晰标注我国主要内、外流河的分布；
?通过分析图表数据，学生可自主归纳外流河在流量、汛期、结冰期等方面的水文特征，且能说明影响因素；
?运用对比方法，学生能深入探究内、外流河的差异，提升地理分析与逻辑思维能力；
?借由对我国河流湖泊的学习，学生增强对祖国丰富水资源的认知，激发热爱自然、保护河流生态的情感。
【学习目标】
?人地协调理解河流湖泊对人类活动的重要意义，树立合理利用与保护河湖的意识：。
?综合思维：分析气候、地形等要素对河流水文特征及分布的影响，提升综合分析能力。
?区域认知：识别内流区、外流区及主要河湖分布，认识不同区域河湖特征差异。
?地理实践力：通过实地考察或模拟实验，探究河湖特征与变化，锻炼实践操作技能。
【重难点】
?重点：明确内、外流河定义，能在地图上精准找出我国主要内、外流河，并归纳其分布特征。?
掌握外流河水位、流量、汛期、含沙量、结冰期等水文特征。
?难点：明白气候（气温、降水）、植被等对河流汛期、结冰期、含沙量的影响。
学会依据图表等资料分析水文特征，理解季风气候对其水文特征的影响。
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P44，图2.18中国主要河流的分布，完成下题
（1）写出序号对应的河流
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2）注入北冰洋的是哪条河流？
（3）有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？
（4）像塔里木河那样的内流河，主要分布在我国的哪些地区？
（5）人们把最终流入海洋的河流，叫??????，所在流域为??????区；最终未能流入海洋的河流，叫??????，所在流域为??????区，我国的外流区约占全国总面积的??????水量超过全国总水量的??????；内流区约占全国总面积的??????，水量不到全国总水量的??????。
活动二：读P4图2.18中国主要河流的分布，回答下列问题。
类型
主要河流
外流河
注入海洋
内流河
活动三：读长江、西江、黄河、松花江的年径流量图，回答问题
（1）写出A、B、C、D各自代表那条河流？A??????????B??????????C??????????D???????????
（2）B图表示的河流水文特征是：流量??????????，含沙量??????????。
（3）四图中，含沙量最大的是?????图，水量最大的是????图，结冰期最长的是????图，汛期最长的是????图。
（4）一般来说，我国夏季降水集中，河流水位?????，流量?????，形成?????期；冬季降水少，河流水位?????，流量?????，形成?????期。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：为什么东北地区河流有两个汛期？
探究二：根据所学知识，完成下面表格。
中国外流
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