2025年山西省幼儿园教师招聘考试试题及答案.docxVIP

2025年山西省幼儿园教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

【答案】C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展。幼儿的全面发展是体、智、德、美等方面的全面发展，促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的核心目标。选项A促进幼儿健康成长只是全面发展中的一个方面；选项B确保幼儿心理健康也只是部分内容；选项D使幼儿获得一定知识更不能涵盖幼儿教育的中心任务。

2.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调（）

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

【答案】C。视听协调是指婴儿能够将视觉和听觉信息进行整合。选项C中婴儿听到母亲叫“宝宝”就会去找妈妈，体现了婴儿将听到的声音（听觉信息）与妈妈的形象（视觉信息）进行了联系，表明了视听协调。选项A婴儿听到音乐会露出笑容，主要体现的是对声音的愉悦反应；选项B听到巨大声响瞪大眼睛，是对声音的一种本能的生理反应；选项D婴儿看到大人逗他说话会表现出快乐的样子，主要强调的是视觉和情绪的反应，未体现视听协调。

3.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

【答案】A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强。幼儿爱模仿的特点与他们的认知发展和心理特点有关，他们往往通过模仿来学习和适应周围的环境。选项B喜欢交往是幼儿社会性发展的表现，但不是性格的典型特点；选项C好奇好问是幼儿认知发展过程中的一个特点，但不是性格方面最典型的；选项D活泼好动是幼儿的普遍行为表现，但相比之下，模仿性强更能体现幼儿期性格的典型特征。

4.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

【答案】D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，如分享、合作、关心、同情等，这些行为的发展有助于幼儿建立良好的人际关系，形成积极的道德品质。选项A亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和安全感；选项B同伴关系的发展对幼儿的社会交往和社会认知有重要作用，但不是道德发展的核心；选项C性别角色的发展主要涉及幼儿对自己和他人性别的认知和行为表现，与道德发展的核心关联不大。

5.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

【答案】B。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。选项A环境与教育目标的一致性原则强调环境创设要与教育目标相契合，以实现教育目的；选项C幼儿参与性原则是指要让幼儿参与到环境创设中来；选项D开放性原则是指幼儿园环境要具有开放性，与外界环境相互联系和交流。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

【答案】D。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。幼儿教师在不同课程上只进行单一内容的教学，没有将各领域知识进行整合，违背了综合性教育原则。选项A启蒙性原则强调对幼儿进行初步的、浅显的知识和技能的教育；选项B发展适宜性原则关注的是教育要适合幼儿的年龄和个体差异；选项C活动性原则强调让幼儿通过实际活动来学习。

7.3岁前儿童的思维主要是（）

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

【答案】C。3岁前儿童的思维主要是直觉行动思维，这种思维主要依赖于儿童自身的感知和动作，他们通过触摸、摆弄物体等动作来思考和解决问题。选项A具体形象思维是3-6、7岁幼儿的主要思维方式，他们依靠事物的具体形象来进行思维；选项B抽象逻辑思维是在幼儿后期才开始萌芽，到青少年时期才逐渐发展成熟；选项D辩证思维是一种更高级的思维形式