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初中生人际交往能力、学业成绩与发展背景的多元关联探究

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是个体成长的关键时期，是从儿童向青少年转变的重要阶段，也是身心快速发展、性格逐渐形成的重要时期。在这个阶段，学生不仅在知识技能的学习上有所提升，也在人际交往、情绪管理和社会适应等方面面临挑战。

在当今社会，人际交往能力越来越成为一个人成功的重要因素。对于初中生而言，良好的人际交往能力不仅是其心理需求，更是学习进步的基石。具备良好人际交往能力的初中生更容易与教师及同学建立良好的关系，从而获取更多的学习资源和支持，其学习成绩和学习效果也更好。而缺乏人际交往能力的初中生则往往存在自闭、孤僻等问题，这些问题可能影