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二长方形和正方形的面积
第1认识面积
西师版数学三年级（下）
学习目标
1.结合生活中的实例和画图操作活动，理解面积的意
义。会用比较的方法比较两个图形面积的大小，解
决生活中的实际问题。
2.经历自主探索认识面积的意义过程，通过观察、操
作、比较、归纳两个图形面积大小的比较，体验策
略多样性。
3.通过对生活中各种事物的认识，运用数学知识解决
生活中的实际问题，培养学习数学的。
【重、难点】
1.结合生活实际理解面积的意义。
2.探索比较两个图形面积大小的多种方法，体验
策略的优化性。
课堂导入
这些问题都和面积有关。
数学书和语文书的
课桌的面是指哪封面一样大吗？
一部分？
地面上一个格子有多大？黑板上的长方形、正
方形哪个大些？
图中提出了哪些学问题？
这些问都和什么关？
探究新知
1摸一摸，说一说。
这是课桌的面。这是数学书的封面。
你看见的物体的表面。
2看一看，说一说。
黑板的面大，
黑板上的正方形
课桌的面小。
比长方形大。
黑板板的上面的和正课方桌形的面长相方比形，相哪比个，面哪大个？大？哪
哪个个小面？小？
28个小正方形
36个小正方形
所以黑板上的正方形和长方形相比，正方
形大，长方形小。
物体表面有大小。
平面图形也有大小。
物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
注意：一个物体大多拥有多个面（球只有一个球面
），面积时，要说清是物体哪个面的面积。
3数一数，。
你能看出这两面墙上贴
瓷砖部分的大小吗？
两面墙上贴的是同样的瓷
砖，数一数块数就知道。
怎样比较下面两片树叶的大小？
当要比的两个个面的面积近近、形状不规则，
无法直观比较面积的大小时，可以借助数方格法进行
比较。
怎样比较下面两片树叶的大小？
数方格法
将这两片树叶放在方格纸上，比较它们遮住的方格
的多少，遮住方格个数多的树叶就大。
12312
45678345
10126
9117
8
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