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多元评价赋能：高中生命科学实验课学生学习的全面发展与提升

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，培养学生的科学素养已成为教育的重要目标之一。高中生命科学实验课作为科学教育的重要组成部分，对学生科学素养的培养起着不可替代的作用。通过实验课，学生能够亲身体验科学探究的过程，从提出问题、作出假设，到设计实验、进行实验操作，再到分析数据、得出结论，每一个环节都能锻炼学生的思维能力和实践能力。例如在“探究影响酶活性的因素”实验中，学生需要自主设计实验方案，控制温度、pH值等变量，观察酶促反应的速率，这不仅能让学生深入理解酶的特性，更能培养他们的科学思维和实验操作技能。

实验课还能激发学生对生