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移动学习浪潮中的偏好解码：模型构建与应用洞察

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，移动设备如智能手机、平板电脑等在全球范围内广泛普及，移动学习（MobileLearning）已成为一种备受关注的新型学习方式。移动学习借助移动互联网技术，突破了传统学习在时间和空间上的限制，学习者能够随时随地获取丰富的学习资源，实现个性化的学习需求。

从全球范围来看，移动学习的普及程度日益提高。在发达国家，如美国、英国、日本等，移动学习已经深入到教育的各个领域，从基础教育到高等教育，从职业培训到终身学习，移动学习都发挥着重要作用。许多学校和教育机构积极引入移动学习技术