2020-2021学年教科版八年级物理下册教案-7.pdfVIP

第七章力

第四节重力教学设计

教学目标

1.认识重力是如何产生的。

2.知道重力的方向以及重垂线的应用。

3.理解重力的大小跟质量的关系，并会计算重力。

教学重点与难点

重点：重力的方向和重力的计算

难点：重力受力画图。

教学课时：1时

教学过程设计：

一、新课导入：

为什么河里的水总是从高处流向低处、苹果落地、蹦极运动员从空中跳会

落向地面？（教师手中抛物演示给学生看）

二、新课导入推进：

1.阅读课本，完成导学案思考题：（如下：）

【自主学习】学生

1、________________________________________________叫重力。

（1）地面附近一切物体都受到_______________________。

2.【对学展示】：教师：要求学生先对子间对照答案，后提问中下层学生。

学生：根据做题情况回答。（如果回答不对，请中上层学生改正、补充）

教师：引导学生根据重力的定义分析施力物体是什么？

【过渡】3kg的公鸡与50kg的中学生小明，哪个物体受到的重力更大呢？由此

可知：重力的大小的与什么有关呢？

3.【小组合作探究】——探究重力的大小与质量的关系

【猜想】：教师：引导学生根据：物体质量越大的物体，物体所受重力越大。

猜想：物体所受重力与物体质量成正比。

【实验准备】教师：①复习弹簧测力计使用方法；②介绍实验器材；

③实验操作方法，参照课本。

④数据记录：注意钩码每个50g（即0.05kg）；

⑤数据处理：在课本画出G-m图像。

【学生实验】学生学生实验、记录数据

4.【展示实验结果】

教师：请每个小组派一个代表画G-m图像，并说明自己的实验结论：重力

与质量的关系？？

5.教师：ppt展示：①G-m关系；②公式：G=mg。

③认识g的值及其物理意义

6.教师：提问：引导学生分析g单位，运用公式G＝mg时单位要注意什么？

强调：单位必须一致，计算结果才正确。

7.【学生练习】完成课本练习1、2、4

8．【自学、展示】阅读课本，认识重力的方向。

【讨论】想想议议，归纳重力的方向。

9.应用：教师：请说说我们生活中应用重力的方向的实例。

学生：重垂线——瓦工常用它来检查墙壁是否竖直。

10.认识重心及其分布情况，完成导学案重力画图。

11.认识科普知识：万有引力

12.【小结】教师：请同学们根据学习目标说说本节课学到了什么？

13.完成【达标检测】练习题

三、板书设计：

7.4重力

一、重力概念：由于地球的吸引而使物体受到的力

二、重力计算公式：G=mg（粗略计算：g=10N/kg）

方向：竖直向下

四、教学反思：

这节课同学们很容易就掌握重力的大小跟质量的关系，并能利用公式

G=mg计算出G和m的值。能区分重量和质量是不同的物理量。不足之处是

学生在利用公式G=mg计算时，单位没能很好“统一”，导致计算结果错误，

以后在教学中多加强这方面的训练。