北京科技职业大学《高等数学（II）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

北京科技职业大学

《高等数学（II）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

设函数z=f(x,y)

A.必有极限B.不一定连续C.偏导数不存在D.偏导数不一定连续

已知z=exy，则?

A.yexyB.xexy

设D是由x=0，y=0，x+

A.12B.13C.1

对于级数n=1∞un

A.一定收敛B.一定发散C.不一定收敛D.绝对收敛

微分方程y″-2

A.y=(C1+C2

曲线x=t，y=t2，z

A.x-1

C.x-1

设函数z=f(x,y)的二阶偏导数存在且连续，A=fxx(

A.AC-B20且

C.AC-B20且

已知向量a=(1,-2,3)，b=(2

A.cosθ=17B.cos

交换二次积分01dx

A.01d

C.01d

级数n=1∞

绝对收敛B.条件收敛C.发散D.无法判断

北京科技职业大学（BeijingUniversityofScienceandTechnology），是经教育部批准设立的一所全日制职业本科大学，以工科为特色，涵盖工、管、经、文、艺等多个学科门类，致力于培养高层次技术技能型人才，为区域经济社会发展和产业升级提供有力的人才支撑。

历史沿革

学校的前身可追溯至1997年成立的北京科技职业学院，起初以培养专科层次的技术技能人才为主，在长期的办学过程中，逐步积累了丰富的职业教育经验，形成了鲜明的办学特色。随着国家对职业教育的重视和高等教育结构的调整，学校不断提升办学层次和办学水平。2021年，经教育部批准，学校升格为职业本科大学，更名为北京科技职业大学，成为北京市首批职业本科院校之一，开启了培养高层次技术技能人才的新篇章。

学校规模

占地面积与校舍：学校拥有八达岭和大兴两个校区，总占地面积约2878亩，校舍建筑面积约48万平方米。校园环境优美，教学设施完善，配备了先进的教学楼、实验楼、实训中心、图书馆、体育馆等。实训中心是学校的亮点之一，建有机械制造、汽车检测与维修、建筑工程、信息技术、护理等多个高水平实训基地，设备先进，与行业实际生产场景接轨，为学生实践能力的培养提供了坚实的硬件保障。图书馆馆藏丰富，纸质图书和电子资源涵盖多个学科领域，满足师生的教学、科研和学习需求。学生公寓、食堂、商业街等生活设施齐全，为学生营造了便捷舒适的校园生活环境。

院系与专业设置：设有城市建设学院、汽车工程学院、智能制造工程学院、信息工程学院、经济管理学院、护理健康学院、艺术设计学院等11个二级学院，开设职业本科专业20余个，专科专业40余个。职业本科专业紧密对接产业发展需求，包括智能制造工程技术、汽车服务工程技术、建筑工程、软件工程技术、大数据工程技术、护理、电子商务等。这些专业以培养具备扎实理论基础和精湛实践技能的高层次技术技能人才为目标，形成了以工科为主，多学科协调发展的专业体系。

师资力量：现有教职工1000余人，其中专任教师800余人。师资队伍结构合理，“双师型”教师占比高，许多教师具有企业工作经历或行业资格证书，既具备扎实的理论知识，又拥有丰富的实践经验。教师队伍中，具有高级职称的教师占比近40%，拥有硕士及以上学位的教师占比超过70%。学校还聘请了行业企业的专家、技术骨干担任兼职教师，参与教学和人才培养方案的制定，确保教学内容与行业发展同步，为高素质技术技能人才的培养提供了有力的师资保障。

教学成果

专业与课程建设：学校高度重视专业建设和课程改革，职业本科专业建设紧密围绕国家重点产业和区域支柱产业的发展需求，不断优化专业结构。在课程设置上，强调理论与实践的深度融合，构建了“基础课程+专业核心课程+实践课程”的课程体系，注重培养学生的技术应用能力和创新能力。学校拥有多个北京市级特色专业和重点建设专业，如汽车检测与维修技术、建筑工程技术等。同时，积极推进课程思政建设，将职业道德、工匠精神等融入课程教学，培养学生的职业素养和社会责任感。

实践教学：实践教学是学校人才培养的核心环节，构建了“校内实训+校外实习+社会实践”的三位一体实践教学体系。校内实训基地设备先进，功能齐全，学生可以进行模拟操作和技能训练；与众多行业企业建立了深度合作关系，共建校外实习基地100余个，为学生提供了真实的工作环境和实习岗位，学生在学期间可参与企业实际项目，提升职业技能和岗位适应能力。学校还鼓励学生参加各类职业技能竞赛，如全国职业院校技能大赛、全国大学生机械创新设计大赛等，屡获佳绩，有效提升了学