病句之语序不当ppt课件.pptxVIP

辨析并修改病句——语序不当什么叫语序不当？语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。项定语次序不当例2：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练现在退休了。多项定语一般可按以下次序排列：a．表领属性的或时间、处所的；b．指称或数量的短语；c．动词或动词短语；d．形容词或形容词短语；e．名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。正确的顺序是：国家队的（领属性的)一位(数量定语)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的（形容词)篮球(名词)女教练现在退休了。05例1:花园里(领属)那(指示代词)几朵(数量)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(名词)玫瑰花(中心词)被人摘走了.

多项定语排列歌多项定语领代前，数量小心有歧义。动形词语依次排，名词紧靠中心词。领时代数动形名

多项状语次序不当多项状语的排列次序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的；③表范围的；④表情态或程度的；⑤表对象的介宾短语。例１：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的次序应是：许多老师昨天（时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他（对象）交谈。例２：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。正确的次序应是：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

多项状语目的前，接着时间又地点。情态范围依次排，对象靠着中心站。何时+何地+副词+形容词+介宾短语多项状语排列歌

他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。”。批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年５月底举办的习

将“我们几个团的负责干部”改为“团的我们几个负责干部”，以消除歧义。012,“有效”是形容词，应移到“方法”的前面，并去掉“有效”后的“的”。02“搞上去”前面有两个状语，“把国民经济”是表对象的状语，“用先进的科学技术”是表方式的状语，表对象的状语应紧靠中心语。03表示时间的介词短语“于今年５月底”应提到表示时间的状语“联合”前面。04练习解析

副词“不”位置不当例①：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。例②：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好(“把”字句中否定副词应该放在“把”字之前)(“不”应移至“趁”字前)虚词位置不当

关联词语位置不当例①：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)复句中两个分句用“同一主语”时，关联词语应在主语后边；“主语不同”时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例②：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“如果”应移到“他”之前，因两个分句的主语不一致)①学生、领导和老师都参加了开学典礼。例②全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告.05例③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。主语次序不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”。应先”听取”后”讨论”,才符合逻辑顺序语序不当。并列成分前后照应不周，“深刻的说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。06三、并列成分引起的语序不当

分句位置不当例1：这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且不吃国家救济粮了。(递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且向国家交售了六万斤公粮”)例2：他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。(递进关系不当，应为先“深刻领会”，后“指导自己的工作”)例3：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。(应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”)

语序不当类语病辨析的基本方法。语序不当类语病辨析的基本方法。（1）语感审读法。从语言的感性认识上觉察语句是否有语序不当类语病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语序不当之处。（2）筋脉梳理法。就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在语序不当等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有语序不当类语病以及与中心语的语序排列是否恰当。（3）逻辑分析法。还可以从事理上对所给句子进行分析，看其现有语序是否违反事理。（4）规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。①注意关联词语与主语的位置。