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小学课后延时服务的管理制度（5篇）

小学课后延时服务的管理制度（精选5篇）

小学课后延时服务的管理制度篇1

为进一步回应家长对小学生放学后延时看护等需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难，确保学生放学后看护安全，特制定以下管理措施。

1.放学后看护服务的对象为家庭看护确有困难的学生。由家长提出申请，经过班主任审核，学校批准确定学生看护名单。

2.看护值班人员由品德良好、责任心强的学校教职员工担任。管理人员应认真负责，不得迟到早退。值班管理人员前后交接班做到无缝衔接，直到后一时间段值班人员到岗方可下岗。看护工作与年终安全考核相挂钩。

3.严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加放学后看护。学校、个人不得向参加的学生及其家长收取任何费用，不得作为学校教学的延伸而增加学生的课业负担。

4.参加放学后看护的学生家长，放学后凭入校证进校接送学生，在看护本上签名方可带学生离开。

5.看护时间最迟到下午6:00，家长要及时到校接送学生。

6.处于传染病隔离期间的班级学生，隔离期内暂时不能参加放学后的看护，家长克服困难准时来接送孩子。

7.看护期间，对于违反学校纪律屡教不改，影响他人的学生，学校和家长都要进行教育，知错能改的，该学生才能继续参加放学后看护。

8.参加放学后延时看护的学生，如果当天有事，请家长提前和班主任联系。

小学课后延时服务的管理制度篇2

一、指导思想

开展小学生课前、课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。我们高度重视，充分认识做好课前、课后服务工作对解除群众后顾之忧、保障学生健康安全的重要意义，进一步强化担当意识和责任意识，回应群众关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课前、课后服务工作。

为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据教体局要求，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在课前、课后时间内组织学生参加丰富多彩的课业辅导、兴趣社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。

二、实施原则

1.主动性原则。充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势积极作为，对监护人确有困难无法按时接送需要早到或晚走的学生，在早间课前、午间课前和下午放学后等时段，主动承担起学生课后服务责任。

2.自愿性原则。课前、课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。课前、课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。对于家长要求在校外另行实施的，学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。

三、组织领导

组长：杨东

组员：

领导工作小组主要做好以下工作内容：

1.制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；

2.根据实施情况及时总结，及时调整有关课业辅导、兴趣社团（内容、指导教师、学生等等）；

3.每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使延时服务活动开展的富有成效。

四、具体延时服务安排

根据学校的实际情况和学生年龄特点，本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。

1、以班为单位，对有需求的学生，安排早晨和中午提前半小时到校的学生读书计划，下午放学进行课后作业辅导（培优补差）及自主阅读指导等。由各班级团队老师负责看班，具体安排见附件。

2.为更好地延伸课堂学习知识，培养学生的`学习兴趣，更好地服务于教育教学，学校还将利用现有功能室，开展举行各种艺术活动，在放学后的两小时作为活动时间。比如：英语兴趣社团，体育运动社团，音乐美术活动等，通过这些活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生认知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。

3.为防止集中放学时校门口拥堵，我校实行错时错峰放学。一是不参加延时服务的下午4：30离校，二是参加延时服务的6：15离校。

小学课后延时服务的管理制度篇3

为切实做好“课后服务”工作，根据__省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》相关要求，特制订本制度。

1、值班老师必须提前五分钟到达值班教室，与前一节课老师做到无缝对接。不得迟到、早退，中途擅自离岗，不得旷课。

2、周一~周四，由最后一节课值