3-6年级小学作文专题训练课件7《事情太普通怎么办》.pptVIP

事情太普通怎么办？把普通事情写生动，有妙招PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：专题二：写事*巧设悬念，在读者心里画问号巧设悬念，就是设计谜团，但不立刻做出解答，先卖卖关子，勾起读者的好奇心和探索欲望，让读者心里不断出现问号，自然能吸引读者读下去。？？？*巧设悬念，多画几个问号原文：这节作文课，李老师提来一篮鸡蛋。作文课为什么要拿鸡蛋呢？原来李老师是要让我们做一个“鸡蛋摔不破”的实验。他让我们把鸡蛋从5楼扔下去，但是鸡蛋不能破。可以借助材料，谁的材料用得少，谁就是第一名。点评：老师为什么要拿鸡蛋来上课？这时已经在读者心里画了一个问号了，但是作者马上就把谜底揭开了，也就毫无悬念了。*巧设悬念，多画几个问号修改后：这节作文课，李老师提来一篮鸡蛋。作文课为什么要拿鸡蛋呢？难道是要写观察作文，让我们写鸡蛋的外形？这难度可比达·芬奇画鸡蛋还大啊！难度是让我们在课堂上吃鸡蛋，然后写出鸡蛋的味道？那这堂课对于吃货们来说真是赚到了！难道这是生鸡蛋，让我们把鸡蛋带回家，然后人工孵化，观察生命孕育的过程，再把整个过程写出来？巧设谜团不立刻解谜第1个？第2个？第3个？点评：在开头巧设谜团，不急于解谜，而是多提几个问号，让读者猜不透，这样就能成功地吸引读者往下读。*所以，巧设悬念，就是多出现几次难道是……难道是……难道是……莫非是……莫非是……莫非是……*神秘的袋子时间：班会课地点：教室里人物：老师、同学们事情：老师提着一个白色的袋子走进教室……同学们根据情境写一篇文章，注意巧设悬念，多在读者心里画几个问号。*《神秘的袋子》“叮铃铃”，随着上课岭声响起，王老师关冲冲地走进教室。一刹那，四十多双眼睛齐刷刷地投向了王老师。王老师为什么能像磁铁一样吸引我们的目光呢?哈哈，真正引人主目的是王老师手里提着的一个白色袋子。袋子里装的是什么东西?第1个悬念*我好奇地打量着那个白色袋子:袋子不大，里面的东西投射出了模糊、淡淡的阴影。到底是什么呀?我把疑问的目光投向了王老师。可是，王老师露出了一个神秘的微笑，不紧不慢地将袋子往讲台上一搁，说:“现在，同学们猜一猜，这袋子里装的是什么东西，并要说出猜的理由。”啊，还要猜呀?王老师在卖什么关子呀!我心里嘀咕着。可同学们已经叽叽喳喳地讨论开了。“难道是月饼？因为中秋到了。”“难道是昆虫？因为昨天王老师让我们写观察昆虫的作文。”“难道卡纸？老师要教我们做贺卡？”第2个悬念*面对同学们的猜测，王老师依旧神秘地一笑，否认了这些猜测。许多人都气馁了，可这时王老师却揭开了一个小角:“是两个字的!”一瞬间。大家的“斗志”再次被点燃：“蛋糕!”“面包!”。“饼干!”……大家一通瞎嚷。但最后都被王老师笑眯眯地否认了。唉，都不对，能猜的都猜了，怎么都不对啊?第3个悬念*注意，巧设悬念抓住一个点设就好，不能一篇文章都在没完没了地设悬念，会使读者产生探索疲劳，所以接下来的谜团直接揭谜就可以了哦，这样文章才能做到详略得当。我着急地看着袭袋子，恨不得长出一双透视眼，透过袋子好好看看那东西的真面目。见我们都猜不对，王老师决定公布答案。我们激动极了，两眼直勾勾地盯着王老师的手和袋子。随着物体一点点地脱离袭袋子，我的眼睛也越睁越大，连眨也不敢眨，生怕错过见证奇迹的一刻。“啊，原来是热狗呀!”我们恍然大悟，但也有些失望，热狗在超市多得是!王老师好像看透了我们的心思:“这可不是一般的热狗哦，是我亲手做的，绝对绿色无污染。现在我要把它奖给我们班进步最大的同学，大家猜一猜，她是谁?”“不会吧，又要猜!”不过，这次王老师没卖关子，只见她笑着说:“她就是韩青原。