综合实践工作总结.docVIP

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综合实践工作总结

综合实践工作总结篇一

一学期来，在学校领导的关心和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起探究，共同感受、共同共享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

一、缔造性的运用教学资源，上好每一堂课。

为了适应学校课程改革，全面推动素养教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采纳由学校老师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，老师要擅长缔造性的运用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小独创、小制作》，等探究性学习活动贴近学生实际，充分开展了学生的主动性，造就了学生搜集资料、动手实践、调查探究的实力，收到了很好的教学效果。

回忆半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将接着发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

二、存在的问题和困惑

虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清晰了，也屡次强调要按时完成，可每次去检查完成状况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采纳指责加鼓励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的相识不够。那么如何转变

学生的思想，提高学习的踊跃性是一个亟待解决的问题。三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经历的老师请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，踊跃参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研实力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作那么，组织和带动其他综合实践活动教师踊跃参加课题探究，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

综合实践工作总结篇二

综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门经历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、踊跃性，必需要加强对综合实践活动老师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动踊跃的实践和各种实际操作活动，假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。老师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是老师教出来的，而是学生做出来的，因而，老师与学生的关系是指导与被指导的关系。老师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的干脆实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的开展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保存地完全承受的对象，而应发挥学生对课程的批判实力和建构实力的作用。

3、敬重学生的爱好、爱好和须要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生启程是表达学生本位课程