强化训练-青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》专题攻克试题（含详细解析）.docxVIP

青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》专题攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列说法中不正确的个数有（?????）

①有理数的倒数是

②绝对值相等的两个数互为相反数

③绝对值既是它本身也是它的相反数的数只有0

④几个有理数相乘，若有奇数个负因数，则乘积为负数

⑤若，则

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

2、已知，下列结论正确的是（???????）

A． B．

C． D．

3、如果a＞b，那么下列结论一定正确的是（?????）

A．a+3＜b+3 B．a－3＜b－3 C．3a＞3b D．－3a＞－3b

4、如果、都是实数，且，那么下列结论中，正确的是（?????）

A． B． C． D．

5、若，则下列各式中正确的是（?????）

A． B． C． D．

6、在框中解分式方程的4个步骤中，步骤③的根据是（）

解分式方程：

解：x﹣（3﹣x）＝x﹣2…①

x﹣3+x＝x﹣2……②

x+x﹣x＝﹣2+3……③

x＝1………………④

经检验：x＝1是原方程的解

A．等式性质1 B．等式性质2 C．加法交换律 D．乘法分配律

7、将不等式的解集表示在数轴上，正确的是（?????）

A． B．

C． D．

8、若，则下列式子中，错误的是（）

A． B． C． D．

9、下列不等式中，属于一元一次不等式的是（????????????）

A．4＞1 B．3x－24＜4

C．＜2 D．4x－3＜2y－7

10、已知为整数，且满足，则的值为（???????）

A．5 B．6 C．25 D．26

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、若x＞y，用“＞”或“＜”填空：1-x_________1-y

2、关于x的不等式组的所有整数解的和为﹣5，则a的取值范围是_____．

3、若不等式的最小整数解是，不等式的最大负整数解是，则_____．

4、中午放学后，有a个同学在学校一食堂门口等侯进食堂就餐，由于二食堂面积较大，所以配餐前二食堂等待就餐的学生人数是一食堂的2倍，开始配餐后，仍有学生续前来排队等候就餐，设一食堂排队的学生人数按固定的速度增加，且二食堂学生人数增加的速度是一食堂的2倍，两个食堂每个窗口阿姨配餐的速度是一样的，一食堂若开放12个配餐窗口，则需10分钟才可为排队就餐的同学配餐完毕；二食堂若开放2个配餐窗口，则14分钟才可为排队就餐的同学配餐完毕；若需要在15分钟内配餐完毕，则两个食堂至少需要同时一共开放___个配餐窗口．

5、给出下列不等式：①x＋1＞x－x2；②y－1＞3；③x＋≥2；④x≤0；⑤3x－y＜5，其中属于一元一次不等式的是：___．（只填序号）

6、用不等式表示：与的和是非负数__．

7、像这样，关于同一未知数的两个一元一次不等式合在一起，就组成一个__________．

8、“寒辞去冬雪，暖带入春风”，随着新春佳节的临近，家家户户都在准备年货，腊肉香肠几乎是川渝地区必备的年货之一．某超市购进一批川味香肠和广味香肠进行销售，试销期间，两种香肠各销售100千克，销售总额为12000元，利润率为20%．正式销售时，超市决定将两种香肠混装成礼盒的形式促销（每个礼盒的成本为混装香肠的成本之和），其中A礼盒混装2千克广味香肠，2千克川味香肠；B礼盒混装1千克广味香肠，3千克川味香肠，两种礼盒的数量之和不超过180个．超市工作人员在对这批礼盒进行成本核算时将两种香肠的成本刚好弄反，这样核算出的成本比实际成本少了500元，则超巿混装A、B两种礼盒的总成本最多为______元．

9、如果a＞b，那么﹣2a___﹣2b．（填“＞”或“＜”）

10、已知且，则最小值为___________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、某单位计划在室内安装空气净化装置，需购进，两种设备．已知每台种设备比每台种设备价格多0.6万元，花5万元购买种设备和花11万元购买种设备的数量相同．

(1)求，两种设备每台各多少万元．

(2)根据单位实际情况，需购进，两种设备共18台，总费用不高于14万元．求种设备至少要购买多少台？

2、解不等式，并把它的解集在数轴上表示出来．

3、解不等式组．

4、利用不等式的基本性质，把下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式，并