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2025小学老师师德师风心得体会（3篇）

第一篇

踏上小学教师这个岗位已有数年，每一年的经历都像一本崭新的书，书写着不同的故事与感悟。2025年，在师德师风的学习与实践中，我对教师这份职业有了更深层次的理解，心灵也经历了一次前所未有的洗礼。

师德，是教师从事教育工作的根基，是教师的灵魂所在。它不仅仅是简单的职业道德规范，更是一种精神的坚守与传承。在小学教育中，师德的重要性尤为凸显。小学生正处于身心发展的关键时期，他们就像一张白纸，教师的一言一行、一举一动都会在上面留下深刻的印记。一个具有高尚师德的教师，能够用自己的人格魅力感染学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。

在日常教学中，我时刻提醒自己要以师德为准则，关爱每一位学生。每一个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习能力。有些学生活泼开朗，积极参与课堂活动；而有些学生则比较内向，需要更多的鼓励和引导。记得班上有个叫小宇的学生，他性格内向，学习成绩也不太理想。课堂上，他总是默默地坐在角落里，不敢主动发言。我注意到了他的情况，开始格外关注他。每次课堂提问时，我都会有意地给他一些简单的问题，当他回答正确时，我会及时给予表扬和肯定。在课后，我会耐心地为他辅导功课，帮助他解决学习中遇到的问题。渐渐地，小宇变得开朗起来，课堂上也能积极主动地发言了，学习成绩也有了明显的提高。看到他的变化，我由衷地感到高兴，也更加深刻地体会到了关爱学生的重要性。

除了关爱学生，尊重学生也是师德的重要体现。尊重学生的人格和尊严，是建立良好师生关系的基础。在小学阶段，学生的自尊心非常脆弱，他们需要得到老师的尊重和认可。在与学生相处的过程中，我始终坚持以平等的态度对待每一位学生，不歧视、不体罚学生。当学生犯错误时，我不会一味地批评指责，而是会耐心地与他们沟通，了解他们犯错的原因，帮助他们认识到自己的错误，并引导他们改正。有一次，班上的一个学生在课堂上偷偷玩手机，被我发现了。我没有当场批评他，而是在课后把他叫到了办公室。我心平气和地与他交流，了解到他玩手机是因为家里出了一些事情，他想通过手机与家人联系。我理解了他的苦衷，同时也告诉他在课堂上玩手机是不对的，会影响自己和其他同学的学习。他认识到了自己的错误，并保证以后不会再犯。通过这件事情，我更加明白了尊重学生的重要性，只有尊重学生，才能赢得学生的信任和尊重。

师风，是教师的教学风格和行为规范，它直接影响着教学效果和学生的学习体验。一个良好的师风，能够营造出积极向上、和谐有序的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我始终注重自身的师风建设，不断提高自己的教学水平和专业素养。

为了提高教学质量，我不断学习新的教学理念和方法，积极参加各种培训和教研活动。我深知，只有不断学习和进步，才能跟上时代的步伐，满足学生的学习需求。在课堂教学中，我注重采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生学会独立思考和解决问题。例如，在讲解数学应用题时，我会引导学生通过分析题目中的条件和问题，找出解题的思路和方法。然后，让学生自己尝试解答，最后再进行总结和点评。通过这种方式，学生的自主学习能力和创新思维能力得到了有效的培养。

此外，我还注重与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任老师，他们对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在与家长的沟通中，我始终保持真诚和耐心，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。同时，我也会倾听家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。通过与家长的密切合作，形成了家校教育的合力，为学生的健康成长提供了有力的保障。

在2025年的师德师风建设中，我也深刻地认识到了自己存在的不足之处。例如，在处理学生之间的矛盾和冲突时，有时会缺乏耐心和细心；在教学过程中，有时会过于注重教学进度，而忽略了学生的个体差异。针对这些不足之处，我将在今后的工作中不断改进和完善自己。我会更加注重自身的情绪管理，提高自己的耐心和细心程度；在教学过程中，会更加关注学生的个体差异，因材施教，让每一位学生都能在学习中取得进步和成长。

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教师不断地学习和实践。在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，不断提高自己的师德修养和教学水平，努力成为一名让学生尊敬、家长满意的优秀小学教师。我相信，只要我们每一位教师都能坚守师德师风的底线，用爱去教育每一位学生，就一定能够为祖国培养出更多优秀的建设者和接班人。

第二篇

2025年，在教育的道路上不断前行的我，对小学教师的师德师风有了更为深刻、更为全面的感悟。师德师风就如同教育这片广袤天空中的璀璨星辰，照亮着我们前行的道路，指引着我们如何更好地履行教师的职责，如何用心去培育祖国的未