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师德师风公开课观后感（2篇）

观后感一

有幸参加了师德师风公开课，这如同一场春雨，滋润着我对教育事业和师德师风的认知。在公开课上，专家们的深度剖析、优秀教师的经验分享，让我深受触动。每一个案例、每一句教诲，都如同一把钥匙，打开了我对师德师风更深层次理解的大门。

公开课伊始，专家以一个引人深思的案例开场。一位年轻教师在面对成绩不佳且调皮捣蛋的学生时，没有选择批评指责，而是用耐心和关爱去了解学生背后的家庭问题。通过与家长的深入沟通和对学生心理的细致疏导，这个原本让老师头疼的孩子逐渐转变，成绩也有了显著提高。这个案例让我深刻认识到，关爱学生是师德的核心。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的呵护者。

在日常教学中，我们会遇到各种各样的学生。有些学生聪明伶俐，学习成绩优异，自然容易得到老师的喜爱；而有些学生学习困难，行为习惯不好，往往会让老师感到头疼。然而，真正的师德要求我们不能有偏见，要平等地对待每一个学生。就像那位年轻教师一样，不放弃任何一个学生，用爱去温暖他们，用耐心去引导他们。只有这样，我们才能让每一个学生都感受到老师的关心和尊重，从而激发他们的学习动力和潜能。

除了关爱学生，公开课还强调了教师的敬业精神。一位老教师分享了他几十年如一日的教学经历。他每天早早地来到学校，精心备课，为了让每一堂课都生动有趣，他查阅大量资料，制作精美的课件。即使在生病的时候，他也坚持站在讲台上，不肯耽误学生的课程。他的敬业精神让我深受感动。

敬业是师德的基本要求，也是教师职业的本质特征。教师的工作不仅是为了谋生，更是为了培养下一代。我们要对自己的工作充满热情，要有高度的责任感。备课、上课、批改作业，每一个环节都要认真对待，不能敷衍了事。只有我们自己对工作认真负责，才能为学生树立良好的榜样，让他们懂得什么是敬业，什么是责任。

同时，公开课也提到了教师的专业素养。随着时代的发展，知识更新换代的速度越来越快，学生的需求也越来越多样化。作为教师，我们不能固步自封，要不断学习，提高自己的专业水平。一位年轻教师分享了她参加各种培训和学习的经历。她利用业余时间学习新的教育理念和教学方法，不断尝试在课堂上运用。通过不断地学习和实践，她的教学效果越来越好，得到了学生和家长的一致好评。

提高专业素养是教师发展的关键。我们要不断学习新的知识，掌握新的教学技能，更新自己的教育观念。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。同时，我们还要积极参加各种教研活动，与其他教师交流经验，共同提高。通过不断地学习和交流，我们可以拓宽自己的视野，提升自己的教学能力。

在公开课上，还探讨了教师的道德行为。教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。我们要时刻注意自己的言行，做到言行一致，为人师表。一位教师讲述了他在课堂上不小心说错了一个知识点，发现后他立即向学生道歉，并认真地纠正了错误。他的这一行为不仅没有影响他在学生心目中的形象，反而让学生更加尊重他。

教师的道德行为是师德的外在表现。我们要遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做到诚实守信、正直善良、团结协作。在与学生相处时，要尊重学生的人格，保护学生的隐私，不体罚或变相体罚学生。在与家长沟通时，要礼貌待人，耐心倾听他们的意见和建议。只有我们自己做到了道德高尚，才能赢得学生和家长的信任和尊重。

参加这次师德师风公开课，让我对师德师风有了更深刻的认识。关爱学生、敬业精神、专业素养和道德行为，这些都是师德师风的重要组成部分。在今后的教学工作中，我将以这些标准严格要求自己，不断提高自己的师德水平，努力成为一名让学生尊敬、家长满意的好老师。我相信，只要我们每一位教师都能坚守师德师风，我们的教育事业一定会更加美好。

在实际教学中，我也会遇到各种各样的挑战。比如，当学生不遵守纪律时，我可能会感到愤怒和无奈；当教学任务繁重时，我可能会感到疲惫和压力。但是，通过这次公开课的学习，我明白了这些都是正常的，关键是我们要如何应对。当学生不遵守纪律时，我要冷静下来，分析原因，用恰当的方法去引导他们；当教学任务繁重时，我要合理安排时间，提高工作效率，同时也要注意休息，保持良好的心态。

我也会将这次公开课学到的知识和理念传递给其他同事。我们可以组织小组讨论，分享彼此的教学经验和心得，共同探讨如何更好地践行师德师风。通过团队的力量，我们可以互相学习，互相支持，共同提高。

此外，我还会加强与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任老师，他们对学生的成长有着重要的影响。我会定期与家长交流学生的学习情况和在校表现，听取他们的意见和建议。同时，我也会向家长宣传师德师风的重要性，让他们了解我们的教育理念和教学方法，共同为学生的成长创造良好的环境。

总之，这次师德师风公开课让我受益匪浅。它不仅让我对师德师风有了更深入的理解，也为我今后的教学工作指明了方向。我将以更加饱满的热情和