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六年级语文习作范文选集

一、范文的核心价值：启发性与示范性

范文选集的首要价值在于其启发性与示范性。

1.审题立意的灯塔：优秀范文往往能精准把握题目核心，立意新颖深刻。同学们在阅读时，应首先思考：这篇范文是如何理解题目的？它的中心思想是什么？是如何从平凡的题材中挖掘出不平凡的意义的？例如，面对《一件难忘的事》这类题目，范文可能会通过一件小事，折射出亲情、友情的可贵，或是成长中的感悟，这便为同学们提供了审题立意的多种可能性。

2.选材构思的借鉴：“写什么”和“怎么写”是习作的两大难题。范文在选材上的巧妙与典型，在构思上的匠心独运，都值得细细品味。有的范文选材贴近生活，于细微处见真情；有的范文则视角独特，能从常见素材中翻出新意。在结构安排上，是总分总、按事情发展顺序，还是采用倒叙、插叙？这些都能给同学们以直观的启发，帮助他们打开思路，学会围绕中心合理组织材料。

3.语言表达的榜样：语言是文章的血肉。范文在遣词造句、修辞手法的运用、情感的抒发等方面，都为同学们提供了学习的范例。是生动形象的描写，还是逻辑清晰的议论？是朴实无华的叙述，还是饱含深情的抒情？通过品读范文优美、准确、富有表现力的语言，同学们可以积累词汇，学习句式，模仿表达技巧，逐步提升自己的语言组织能力和表达的感染力。

二、如何高效利用范文选集：方法与路径

拥有一本好的范文选集，更要掌握科学的使用方法，才能使其效用最大化。

1.精读细品，悟其精髓：

*通读感知：首先浏览全文，了解文章大意、主要内容和中心思想。

*细读分析：逐段研读，思考作者是如何围绕中心选择材料、安排结构的。特别关注开头如何引人入胜，结尾如何总结升华，过渡如何自然流畅。

*品读语言：圈点勾画文中精彩的词句、段落，分析其表达效果。思考作者为什么用这个词而不用那个词？这个比喻（拟人等修辞）好在哪里？

2.比较分析，求同存异：

*同类题材比较：选集往往会将同一主题的范文集中编排。同学们可以将这些文章放在一起比较阅读，看看不同的作者对同一主题有哪些不同的理解和表达方式，他们选择的材料有何异同，构思上有何巧妙之处。通过比较，能更清晰地看到写作的多样性和灵活性。

*不同文体比较：记叙文、说明文、议论文（简单的）等不同文体，其写作特点和要求各不相同。通过比较不同文体的范文，可以加深对各类文体特征的理解。

3.学以致用，模仿创新：

*模仿起步：对于写作基础相对薄弱的同学，可以从模仿范文的结构、句式或表达方式入手。但模仿绝不是抄袭，而是学习其“怎么写”的方法。例如，学习范文如何细致地描写一处景物，如何生动地刻画一个人物的动作神态。

*借鉴创新：在模仿的基础上，更要学会借鉴。借鉴范文的审题思路，借鉴其选材角度，借鉴其语言技巧，但要用自己的语言，写自己的生活，表达自己的真情实感。最终目标是形成自己的写作特色。

三、扬长避短：理性看待范文的“双刃剑”效应

范文选集是良师，但如果使用不当，也可能产生依赖心理，束缚思维。因此，同学们在使用时应注意：

*避免过度依赖与机械模仿：范文是“引子”，不是“标准答案”。写作最可贵的是真情实感和独特见解，不能盲目迷信范文，更不能生搬硬套。

*警惕思维定势：不要认为某类题目只有一种写法，范文提供的只是一种或几种可能性。要勇于尝试自己的表达方式。

*关注个性表达：每个人的生活经历、情感体验和思维方式都是独特的。范文可以学习，但最终要写出有自己个性的文章。

四、超越范文：迈向独立创作的阶梯

范文选集是学习写作的重要辅助工具，但它终究只是“拐杖”。真正的写作能力提升，还需要：

*广泛阅读：除了范文，还要广泛阅读课外书籍，积累知识，开阔视野，丰富语言储备。

*深入生活：留心观察生活，体验生活，积累真实的写作素材。生活是写作的源泉。

*勤于练笔：将从范文中学到的方法运用到自己的写作实践中，多写多改，在实践中不断提升。

*独立思考：培养独立思考的能力，对事物有自己的判断和感悟，这才能写出有深度、有新意的文章。

总而言之，一本优秀的《六年级语文习作范文选集》，是同学们写作道路上的得力助手。希望同学们能善用这把“钥匙”，通过精读、品味、借鉴、创新，最终打开属于自己的写作之门，让笔下的文字绽放出独特的光彩。记住，范文引路，生活为源，真情为魂，唯有如此，方能在写作的道路上不断进步，渐行渐远。