鲁迅作品社戏与体裁研究.pdfVIP

◆文体知识

与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。是以刻画人物

形象为，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体

裁。人物、情节、环境是的三要素。刻画人物的方法：心理描

写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。

1．下列加点字的注音全部正确的一项是(B)

A．钳子(qián)撮豆(cuō)偏僻(pì)行辈(xíng)

．

．．．

B．宽慰(wèi)礼数(shù)撺掇(duo)凫水(fú)家

．．．．

C．吩咐(fēn)潺潺(cán)踊跃(yǒng)眷(juàn)

．．．．

D．皎洁(jiǎo)惧惮(dān)桕树(jiù)蕴藻(yùnzǎo)

．．．

．．

【点拨】A项“行”应读hánɡ；C项“潺”应读chán；D项“惮”应读dàn。

2．下列加点解释有误的一项是(C)

A．母亲便宽慰伊(宽解安慰)

．．

B．委实没有一个不会凫水的(游泳)C

．．

．说是罗汉豆正旺相(美好的相貌)D．

．．

月光又显得格外的皎洁(明亮洁白)

．．

【点拨】旺相：茂盛。

3．在下面空白处填上恰当的，并分析它们在文中的作用。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家(跳)下船，双

喜(拔)前篙，阿发(拔)后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要”的时候，我们已经(点)开船，在桥石上一

(磕)，(退后)几尺，即又(上前)出了桥。

作用：这些动词，生动、准确地写出了孩子们开船时的敏捷动作，表现

了孩子们娴熟、高超的驾船技巧和勤劳能干的品质，也表现了孩子们去

看社戏时的急切、兴奋、愉快的心情。

D

4．下列句子中没有语病的一项是()

A．保护并了解“社戏”这种传统，是每个人义不容辞的责任。

B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。

C．《社戏》的作者是闻名世界的作家的作品。

D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学

习语文，还要在生活中学习语文。

【点拨】A项语序不当，“保护”与“了解”应调换位置；B项两面对

一面，删去“是否”；C项前后，删去“的作品”。

5．下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。

(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

夸张。生动地写出“我”如愿以偿的喜悦和轻快兴奋的心情。

(2)这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着

一群孩子在浪花里蹿……

比喻。将“航船”比作“大白鱼”，比喻新颖贴切，既富有童话色彩，

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又有水乡特色，突出了孩子们驾船技术的高超，突出了船行速度之快。

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