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第一部分单选题(50题)

1、学习迁移即一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响,只要有学习,就有迁移。下列属于学习迁移的是()。

A.小王的父亲是著名的画家,受父亲影响,他从小就对绘画产生了兴趣,后来也成为一名画家

B.某大学生在人多的教室里复习功课总容易分心,于是换到一个独处的安静环境,学习效率非常高

C.小芳学会了拉二胡,自己尝试拉小提琴,结果也很快学会

D.某学生沉迷于网络游戏致使学习成绩下降,后来通过老师的教育和同学的帮助,改掉了毛病,学习进步非常快

【答案】：C

【解析】学习迁移定义的要点是一种学习对另一种学习的影响，这种影响来自学习者已有知识经验、技能、态度等。小王对绘画产生兴趣是“受父亲影响”，不是受自身已有技能的影响，所以不符合学习迁移的定义。某大学生改变学习环境之后学习效率提高，某学生在老师和同学的帮助下提高学习成绩，这两种情况都没有体现出“一种学习对另一种学习的影响”，不符合学习迁移的定义。小芳很快学会拉小提琴是受已经会拉二胡的影响，符合学习迁移的定义。

2、在城市生态系统构成中，各种产业部门属于（）。

A.自然系统中的生物部分

B.自然系统中的非生物部分

C.社会、经济系统中的生物部分

D.社会、经济系统中的非生物部分

【答案】：D

【解析】城市生态系统由自然系统、社会系统和经济系统构成。各种产业部门是人类社会经济活动的体现。产业部门的主体是参与生产、经营等经济活动的人，人属于生物范畴。因此，各种产业部门在城市生态系统构成中属于社会、经济系统中的生物部分。

3、自近代以来，欧洲经济发展态势较为迅速。追溯这一历史进程，为整个欧洲的崛起奠定坚实物质基础的因素是（）。

A.新航路的开辟

B.工业革命的完成

C.第一次世界大战

D.第三次科技革命

【答案】：A

【解析】欧洲自近代以来经济发展较快，需要找出为整体欧洲崛起奠定坚实物质基础的因素。新航路开辟主要是打破了世界各地相对隔绝的状态，使世界开始连成一个整体，促进了欧洲的资本原始积累，加强了欧洲同世界各地的经济文化交流，但它更多是从贸易和市场拓展等方面产生影响，并未直接为欧洲崛起奠定坚实的物质基础。工业革命的完成极大地提高了社会生产力，使欧洲的经济得到了飞速发展。机器大生产取代了手工劳动，工厂制度建立，生产效率大幅提升，创造了巨大的物质财富。工业革命推动了欧洲的工业化和城市化进程，使欧洲在经济、科技等方面领先于世界其他地区，为整体欧洲的崛起奠定了坚实的物质基础。第一次世界大战给欧洲带来了巨大的破坏和损失，大量的人力、物力、财力被消耗在战争中，严重阻碍了欧洲经济的发展，并非欧洲崛起的积极因素。第三次科技革命兴起于20世纪中叶，主要以信息技术等为代表，虽然对世界经济和社会发展产生了深远影响，但它发生的时间较晚，不是为近代以来整体欧洲崛起奠定物质基础的因素。综上，为整体欧洲的崛起奠定坚实物质基础的因素是工业革命的完成。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

5、在社会主义市场经济有效运行的基础中，（）是经济运行的条件，（）是经济效率的源泉。

A.开放