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基于工程思维的小学科学课程中物化实验设计与创新能力培养策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于工程思维的小学科学课程中物化实验设计与创新能力培养策略。通过分析当前小学科学教育的现状，结合工程思维的核心要素，提出具体的实验设计方法和创新能力培养策略。研究表明，将工程思维融入小学科学课程，不仅能提升学生的实验操作能力，还能有效培养学生的创新思维和解决问题的能力。

**关键词**：工程思维、小学科学、物化实验、创新能力、培养策略

一、引言

在当今科技迅猛发展的时代，培养具备创新能力和实践能力的人才已成为教育的重要目标。小学科学课程作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生科学素养和创新能力的重要