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大班数学情境教学课件用生活情境激发数学兴趣，培养思维能力

第一章：数学就在生活中数学不仅是课本上的符号和公式，它就存在于我们的日常生活中。通过以下真实场景，孩子们可以轻松接触数学概念：超市购物认识数字、简单加减法、比较大小钟表时间认识整点、半点，理解时间概念日历观察理解日期序列，认识周、月概念

认识整点和半点时钟的组成部分时针：短而粗，走得慢，指示小时分针：长而细，走得快，指示分钟秒针：最细最长，走得最快，指示秒数整点与半点整点：时针指向某一数字，分针指向12半点：时针在两个数字之间，分针指向6互动游戏建议模拟钟表：用纸板和别针制作可以转动的钟表模型几点钟游戏：老师说时间，幼儿拨到相应时刻

生活中的数字排序认识序数的意义通过排队、座位号等日常情境，帮助幼儿理解第几的概念，明白序数表示位置而非数量生活中的序数应用观察并讨论：教室座位、排队顺序、比赛名次、楼层数字等场景中的序数应用排队游戏开展快速排队比赛，请幼儿按照指定顺序站好，并说出自己是第几名，巩固序数概念

数的比较与大小水果数量比较游戏观察与计数引导幼儿数出两组水果的数量比较与判断判断哪组水果多，哪组水果少调整与平衡通过增减使两组水果数量相等数学符号认识通过具体操作，引入、、=符号，建立初步的数量关系概念实物操作活动提供各种实物（积木、纽扣、贝壳等）让幼儿用实物摆出数字比较不同数量的大小

数的组成与分解数字的多种组成方式数字5的组成5=1+45=2+35=0+5数字6的组成6=1+56=2+46=3+3数字7的组成7=1+67=2+57=3+4小组合作活动幼儿分组进行数字拼图活动，每组选择一个数字（5-10），用积木或其他实物摆出该数字的不同组成方式，然后向全班展示和讲解自己的发现。

认识简单的几何图形教室观察活动请幼儿观察教室中的物品，找出不同的几何图形：黑板（长方形）窗户（正方形）警示标志（三角形）时钟（圆形）基本几何图形特征1三角形三条边、三个角，连接成封闭图形2正方形四条等长的边，四个直角3长方形对边等长，四个直角4圆形没有角，所有点到中心距离相等拼图游戏

图形分类与特征图形分类活动按边数分类没有边：圆形三条边：三角形四条边：正方形、长方形、梯形多条边：五边形、六边形等按角的特点分类没有角：圆形有直角：正方形、长方形有锐角：某些三角形有钝角：某些三角形探究讨论鼓励幼儿通过触摸、描绘和操作不同图形，加深对图形特征的理解为什么三角形有三条边？如果只有两条边能形成封闭图形吗？圆形有几条边？为什么我们说圆形没有边和角？

大小比较与测量认识长度比较概念长与短比较两条线段、铅笔或其他物体的长度高与低比较建筑物、植物或其他物体的高度宽与窄比较道路、河流或其他物体的宽度厚与薄比较书本、垫子或其他物体的厚度测量工具认识介绍尺子的使用方法，从0开始测量，读数时看另一端对应的数字测量活动让幼儿用尺子测量以下物品的长度：铅笔图书课桌自己的手掌

数学与时间的关系认识日历的结构一周有7天：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日一个月有30天或31天（二月特殊）一年有12个月：1月、2月、3月...12月日期的顺序与规律观察日期的排列规律，理解日期的连续性和周期性（每7天为一个周期）小日历制作活动材料准备：彩色卡纸剪刀和胶水彩笔和贴纸引导幼儿制作当月小日历，标记重要日期（如生日、节日等）时间感知活动

数学游戏：数字接龙游戏规则幼儿围成一圈，按照特定规则依次说出数字，锻炼数序感和反应能力基础版从1开始依次数数，每人说一个数字例如：1,2,3,4,5...进阶版按照2的倍数或5的倍数数数例如：2,4,6,8...或5,10,15...挑战版遇到包含特定数字（如3）或其倍数时，不说数字而是拍手例如：1,2,拍手,4,5,拍手...游戏变化反向数数：从20倒数到1跳数：数1,3,5,7...接龙数数：上一个人说的数字加2（或其他数）

认识钱币与简单加减法人民币认识常见纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元常见硬币：1角、5角、1元区分不同面额的颜色、图案和大小模拟超市活动设置幼儿超市角色扮演区，提供各种标价的商品和人民币道具选购商品幼儿选择自己喜欢的商品，观察价格标签计算金额计算购买的商品总价支付找零使用适当的钱币支付，计算找零简单加减法练习通过具体的购物情境，自然引入10以内的加减法计算，如：一本书3元，一支笔2元，一共需要多少钱？

形状与空间感知积木搭建活动基础形状搭建用积木搭建简单的立方体搭建长方体、金字塔等形状比较不同形状的特点创意建筑搭建小房子、桥梁或城堡讨论建筑的稳定性分享自己的设计理念空间位置体验引导幼儿从不同角度观察积木结构：从正面看是什么样子？从侧面