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小学数学练习题苏教版汇编

数学学习，如同攀登阶梯，每一步都需要坚实的基础。练习，则是检验学习成果、巩固知识要点、提升思维能力的关键环节。为帮助同学们更高效地掌握苏教版小学数学知识，我们精心汇编了这份练习题集。本汇编聚焦各年级核心知识点，题型多样，难度梯度合理，旨在引导同学们在练习中发现问题、解决问题，最终实现数学素养的稳步提升。

一、低年级（一、二年级）核心知识与能力聚焦

低年级数学学习，主要围绕数的认识、基本运算以及简单的图形认知展开。此阶段的练习重点在于培养数感、运算的准确性与速度，以及初步的空间观念。

（一）精选练习题示例

1.20以内加减法综合练习

*题目：小红有8颗糖，妈妈又给了她一些，现在她有15颗。妈妈给了小红几颗糖？

*解题思路与指导建议：这是一道典型的“已知总数和其中一部分，求另一部分”的问题，用减法计算。引导孩子理解“现在有15颗”是总数，“原来有8颗”是其中一部分，求“妈妈给的”这另一部分，即15-8=7。练习时，可结合画图（如圆圈代表糖果）帮助孩子直观理解数量关系。

2.100以内数的认识与大小比较

*题目：一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字比十位上的数字大2，这个两位数是（），它比60（）（填“大”或“小”）。

*解题思路与指导建议：先确定十位数字是5，个位数字比5大2，即5+2=7，所以这个数是57。比较57和60时，先看十位，5比6小，所以57比60小。练习此类题目，有助于孩子巩固数位的概念，理解数的组成。

3.认识图形与分类

*题目：数一数下图中有（）个长方形，（）个正方形。（此处应有简单图形组合图，家长可自行绘制或引导孩子在生活中观察）

*解题思路与指导建议：低年级图形计数，要引导孩子按一定顺序（如从左到右，从上到下）观察，避免遗漏或重复。可以让孩子先单独认出基本图形，再辨认组合图形。同时，结合生活中的物体让孩子感知图形的特征，如书本的面是长方形，魔方的面是正方形。

（二）练习要点提示

*注重算理理解：不要仅追求计算速度，更要让孩子明白为什么这样算。

*联系生活实际：将数学问题与生活场景相结合，激发学习兴趣。

*培养良好习惯：规范书写，认真审题，仔细检查。

二、中年级（三、四年级）核心知识与能力聚焦

中年级数学，是承上启下的关键时期。整数的乘除法扩展、初步的几何图形周长与面积计算、简单的分数认识以及两步运算解决问题等，都对学生的思维提出了更高要求。

（一）精选练习题示例

1.两、三位数乘除法应用

*题目：学校图书馆买来一批新书，每包有24本，共买了15包。如果把这些书平均分给6个年级，每个年级可分得多少本？

*解题思路与指导建议：这是一道两步运算应用题。首先要算出新书的总本数：24×15，然后再将总本数平均分成6份：总本数÷6。引导孩子明确每一步运算的意义，是“求几个几是多少”还是“把一个数平均分成几份，求每份是多少”。计算24×15时，可复习两位数乘两位数的计算法则。

2.长方形和正方形的周长与面积

*题目：一个长方形操场，长是80米，宽是长的一半。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？这个操场的面积是多少平方米？

*解题思路与指导建议：本题综合考查长方形周长和面积的计算。首先要求出宽：80÷2=40米。周长公式是（长+宽）×2，所以一圈的长度是（80+40）×2，跑两圈再乘以2。面积公式是长×宽，即80×40。关键在于区分周长和面积的概念及计算公式，避免混淆。提醒孩子注意单位名称的正确性。

3.分数的初步认识与简单计算

*题目：把一个西瓜平均分成8块，爸爸吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了1块。他们一共吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？

*解题思路与指导建议：首先明确“平均分成8块”，每块就是这个西瓜的1/8。爸爸吃了3/8，妈妈吃了2/8，小明吃了1/8。一共吃了3/8+2/8+1/8=6/8。剩下的就是1-6/8=2/8（可简化为1/4）。引导孩子理解分数的意义，同分母分数加减法的算理（分母不变，分子相加减），以及“1”可以表示一个整体，即8/8。

（二）练习要点提示

*强化数量关系分析：中年级应用题数量关系逐渐复杂，要引导孩子学会分析已知条件和所求问题之间的联系。

*几何概念的直观建构：对于周长、面积等概念，多通过动手操作（如拼摆、测量）帮助理解。

*培养估算意识：在计算前进行估算，培养数感和计算的准确性。

三、高年级（五、六年级）核心知识与能力聚焦

高年级数学，知识体系更加完整和抽象。分数、小数的四则运算，百分数的应用，比和比例，更复杂的几何图形（圆、圆柱